小学科学8、环境问题和我们的行动教学设计

环境问题和我们的行动

【教学内容】教科版小学《科学》六年级下册第四单元第8课

【教学目标】

科学概念：

当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。

    过程与方法：

    通过阅读加深对有关环境问题的理解；

    情感态度价值观：

    加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

    养成教育训练点：养成从自身做起、从小事做起、从身边做起，用实际行动来保护环境的习惯。

    【重点难点】

    教学重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。

    教学难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。

    【教法学法】讨论法、探究法、小组合作、谈话法

    【教学准备】配合教学用的图片及其文字资料。

    【教学过程】

    一、图片导入

    1．展示垃圾污染、大气污染的图片。

    2．观看以后谈一谈感想？

    3．出示课题《环境问题和我们的行动》

   （设计意图：以环境污染图片的形式导入新课，激发学生的兴趣。并且从中认识到环境的日益恶化，意识到问题的严重性，从而产生探究问题根源和解决问题的想法。）

    二、探究新知

   （一）大气污染

    1．观看图片，看图片中的环境受到了哪些污染？

    2．（小结并板书）大气污染

    3．大气污染会给人的身体带来哪些病变？（出示文字资料）

    4．小组讨论：我们该如何去做才能更好地解决大气污染问题？

    5．小组汇报并板书（减排；使用新能源）

   （二）白色污染

    1．除了大气污染外，还有我们经常说的“白色污染” （板书）

    2．解释什么叫做“白色污染”（出示图片）

    3．为什么把“白色污染”称之为“恶魔”？

    因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成土地板结，农作物减产。

    4．它既然这样顽固，那我们就没有解决的办法吗？

    5．通过优化选择生产原料和科技创新，已经生产出了可降解塑料。

可降解塑料：这种塑料经过数天或几个月的风吹日晒、雨淋及微生物的作用，逐渐分解成碎片，直至最终也全部降解。

    6．小组讨论：我们该如何去做，才能更好地解决“白色污染”问题呢？（生答）

    小结：同学们说的很好，假如我们每一个人都像你们说的那样去做，我们的世界将会变成一个鸟语花香的世界，然而还有很多人还没有觉醒，仍然给人类的生存环境造成很大的伤害。

    7．小组讨论：环境污染问题还会造成哪些严重的后果？进行小组汇报。

  （三）物种灭绝速度加快

    1．最关注的问题就是动植物也受到了伤害，造成生态失衡，导致物种灭绝速度加快。（板书：物种灭绝）

    2．欣赏书中的几幅动植物图片（出示图片）

    3．除了书中介绍的这几种动植物外，老师这还有一些濒危灭绝的动植物图片，请同学们继续欣赏（出示图片）

    4．小组讨论：（出示一组对比图片）为什么这些动植物会越来越稀少？

    5．小组汇报。

    6．为了这些珍稀的动植物，我们该如何行动起来，保护它们呢？      （板书：建立自然保护区；友好相处）

    （设计意图：通过对一系列环境问题的认识，拓宽了学生对人类面临的环境问题的了解，更好地理解了环境与我们的关系。使学生进一步认识环境对人类的重要性、人类对环境的巨大影响。）

    三、课外拓展

    1．其实，我们刚才学习讨论的只是近期比较严重突出的问题，其实科学家们把近十几年来的环境问题归纳为十条：（文字资料）

    2．联合国环境规划署把每年的6月5日确定为世界环保日，以唤醒全人类的环保意识。

（设计意图：通过对每一个环境的相应对策，使学生看到希望，从而乐观、积极地对待越来越严重的环境问题。）

    四、课堂小结

    我们说环保无小事，我们每一个人都应该从身边的事情做起，虽然环境污染问题对我们来说任重而道远，但我们还要以积极乐观的态度对待环境问题，增强环保意识和责任感，同学们，为了我们人类更美好的明天，让我们共同携起手来呵护我们的地球吧！

【板书设计】                                 

8．环境问题和我们的行动

大气污染           减排，使用新能源

白色污染           限塑令，科技创新

物种灭绝        建立自然保护区；友好相处