语文必修 上册16.1 赤壁赋教课课件ppt

这是一份语文必修 上册16.1 赤壁赋教课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了走近苏轼，知其人，论其世，朗读课文注意字音，小结第一段，当堂消化，名句默写，香草美人等内容，欢迎下载使用。
1、深入了解苏轼，学习他的积极人生态度，并积累成写作素材。
2、梳理文意，感受作者心情的变化。
3、学习和积累第一段的文言知识点，并且背诵第一段。
1、学习和积累文言知识点。
苏轼（1037－1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其画则开创了湖州画派 。
韩愈 柳宗元欧阳修 苏洵苏辙 王安石 曾巩
黄庭坚 米芾(fú)蔡襄
一生重要的三次转折：1. 元丰二年（1079）因“乌台诗案”贬黄州，共五年。2. 绍圣元年（1094）又贬惠州（今广东惠阳）。3. 四年后（1098）再贬儋州（今海南岛儋县）。 三年后，遇赦放还。次年病死于常州。（新党执政）
1079年，神宗任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。 苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。1082年，苏轼来到赤鼻矶，这时他已46岁，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下《念奴娇.赤壁怀古》。同年，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下《前赤壁赋》《后赤壁赋》。
苏轼一生坎坷，为什么还能如此乐观
一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。
因为他在逆境中练就旷达的人生态度 观其一生，其实他并没有过多少太平安静的日子，然而他也并没有因了这些而整日里蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然热爱着生活，豁达地生活着。
如果把苏轼当做一则素材来用，你会怎么用，怎么写。可适用的话题有哪些?
积累作文素材苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后贬为黄州团练副使，开启了他屡遭被贬的坎坷仕途。三度被贬。生计困顿，前途渺茫。政治上失意彷徨，精神上苦闷孤独。但生性旷达的他并没有放弃，反而是改变了人生的方向，开始在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，从文学上完成人生的追求，依然我行我素地热爱着生活，乐观地生活着。因此，生活中处处有坎坷，不需怨天，不要尤人，坚韧不拔地活下去，生活永远不会辜负你。【写作应用话题】1、挫折，可以改变人生 2、学会变通，柳暗花明又一村3、面对逆境，永不言败 4、穷则独善其身
　　赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有骈赋、律赋、文赋等。赋的似诗似文的特征，与现代文学中的散文诗有些相像。 有三个特点： 一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶(对称句)； 二、语音上要求声律谐协(和谐协调)； 三、文辞上讲究藻饰和用典。 排偶和藻饰是赋的一大特征。
赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 骚赋：以楚辞为源头 大赋（汉）：以铺张渲染为能事，排列许多怪异生僻的词汇，鸿篇巨制，繁缛富丽。 小赋：抒情咏物 骈赋（魏晋南北朝）：受骈文影响，讲究对仗工整。 律赋（唐）：科举中写赋，按照诗歌声律，除句式对偶外，还限制用韵，规定平仄配合，音律谐和。 文赋（宋）：打破声律限制，加入散文特点。
生字词：壬戌（ ）之秋 举酒属（ ）客 歌窈窕（ ）之章 徘徊于斗（ ）牛之间 如冯（ ）虚御风 桂棹（ ）兮兰桨击空明兮溯（ ）流光 倚歌而和（ ）之 余音袅袅（ ） 泣孤舟之嫠（ ）妇 苏子愀（ ）然 山川相缪（ ）舳舻（ ）千里 酾（ ）酒临江 横槊（ ）赋诗 渔樵于江渚（ ）之上 驾一叶之扁（ ）舟 举匏（ ）樽以相属寄蜉蝣（ ）于天地 无尽藏（ ）也 相与枕藉（ ）乎舟中
交流展示 壬戌（rén xū）之秋 举酒属（zhǔ）客 歌窈窕（yǎ tiǎ）之章 徘徊于斗（dǒu）牛之间 如冯（píng）虚御风 桂棹（zhà）兮兰桨击空明兮溯（sù）流光 倚歌而和（hè）之 余音袅袅（niǎ） 泣孤舟之嫠（lí）妇 苏子愀（qiǎ）然 山川相缪（liá）舳舻（zhú lú）千里 酾（shī）酒临江 横槊（shuò）赋诗 渔樵于江渚（zhǔ）之上 驾一叶之扁（piān）舟 举匏（pá）樽以相属寄蜉蝣（fú yóu）于天地 无尽藏（zàng）也 相与枕藉（jiè）乎舟中
集体朗诵（注意节奏，情感）
1、全体齐读第一段2、男生齐读第二段3、女生齐读第三段4、全体齐读最后两段
整体感知，思考以下问题
1、苏轼在游赤壁时心情是如何变化的? (请学生快速浏览全文，找出表现情感变化的相关词语。)饮酒乐甚一愀然一喜而笑 (乐)一一(悲)一一(乐) 2、理清思路，概括每段内容。 第1段:写赤壁夜游之乐。 第2段:写客人悲凉的箫声。 第3段:客人回答演奏悲歌的原因。 第4段:苏子超然于世的情怀。 第5段:主客尽欢颜，枕藉到天明。
1.壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉 ,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风, 而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
阅读第一段，解释重点词义，句意。
之：助词，的望：阴历小月十五日，大月十六日。既：副词，已经既望：过了望日。朔：阴历每月初一。晦：阴历每月最后一天。游于赤壁之下：介宾短语后置（状语后置句）
壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
壬戌年的秋天，七月十七日，我与客人在赤壁下的江面泛舟游览。
清风徐来， 水波不兴。举酒属客，诵明月之诗， 歌窈窕之章。
（这时）清风缓缓吹来，江上风平浪静。我举起酒杯，劝客人共饮，吟诵着明月的诗篇，歌唱着窈窕的诗句。
兴：兴起。属客：劝客人饮酒。属：通 “嘱”，劝酒。歌：名词用作动词，吟诵
少焉：过了一会儿。于：介词，从。斗牛：星座名。斗宿和牛宿。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间:介宾短语后置（状语后置句）。白露：白茫茫的水气。横：横绝，弥漫，充溢。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。
过一会儿，月亮从东山升起，在南斗宿和牵牛宿之间运行着。白茫茫的水气笼罩江面，水光与天色连成一片。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
纵：任凭。之：助词，取独。如：往。凌：越过。茫然：（古义）形容江面旷远迷茫。 （今义）完全不知道的样子。凌万顷之茫然：定语后置句。
（我们）任凭苇叶似的小舟去它能去的地方，越过茫茫无边的江面。
“所”字结构，……的地方（或东西等），如“所如”、“所止”。
乎：形容词词尾。……的样子。也可不译。冯，通“凭”：乘。虚：太虚，指天空。御：驾御。遗世：遗，抛弃；世，世事，脱离尘世。独立：独自“站立”引申为“存在”。羽化：长出羽翼飞升成仙。
多么浩瀚啊！像（长出羽翼一样））驾风凌空飞行，不知道将停留在何处；多么飘逸啊！像超越尘世，独自存在，长出羽翼飞离尘世，登上仙境。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
壬戌年的秋天，七月十六日，我同客人在赤壁之下泛舟。清风徐徐吹来，江面水波不起。我举杯劝客人同饮，吟咏《诗经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与星空连成一片。任凭小船在茫茫万顷的江面上飘荡，越过茫茫的万顷长江。多么辽阔啊，像是凭空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸啊，好像遗弃尘世而独自存在，长出羽翼，飞升成仙，登上仙境。
1. 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
二、细读第一自然段 ： 描绘了怎样的景？此时作者心情如何？
（1）清风徐来，水波不兴 （2）月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 （3）白露横江，水光接天 （4）纵一苇之所如，凌万顷之茫然
“乐”。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外，陶醉于良辰美景。
本段很好地展示了友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月等赏心乐事。事实上，此时的苏轼所过的生活实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有如此雅兴，夜游赤壁。从中可以窥见其听任自然，乐观旷达的情怀。也很好地反映了他超然物外、洒脱不羁的道家思想。
1、归纳所学文言字词2、名句默写3、背诵第一段
① 举酒属客。 （ ）通（ ）② 浩浩乎如冯虚御风。（ ）通（ ）
① 凌万顷之茫然。 ② 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
歌，名词活用为动词，歌唱
斗宿和牛宿，都是星宿名。
1．而 (1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止/(2)羽化而登仙
如：(1) 动词，像。(2) 动词，往，到。
而：(1)连词，表转折。但是 (2) 连词，表顺承。然后，就
2．如 (1)飘飘乎如遗世独立(2)纵一苇之所如
3．于 (1)月出于东山之上(2)纵一苇之所如
于：(1) 介词，在。(2) 介词，取独。
4．之 (1)壬戌之秋 (2)月出于东山之上 (3)凌万顷之茫然
之：(1) 助词，的。(2) 助词，的（3）助词，定语后置的标志
1、《赤壁赋》中 ___________，___________两句形容小船像一片叶子任意飘荡在宽阔浩渺的江南面上。
纵一苇之所如 凌万顷之茫然
2、苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是：“__________，___________”。
3、苏轼在《赤壁赋》中写泛舟江上让人感到悠悠忽忽地离开人世，超然独立，又像长了翅膀升入仙境一样的句子是____________，___________。
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙
背诵第一段
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
在这时，我们喝着酒，感觉快乐极了，边敲着船舷边唱起歌来。歌词说：“桂树做的棹啊木兰做的桨，划破月光下的清波啊，(船)在月光浮动的水面上逆流而上; 我心里想得很远啊, 眺望那个美人啊，她却在天的那一边。”
扣舷：敲着船边，指打着节拍。歌：名做动 空明：月光下江水明澈。 溯 (sù）:逆流而上。流光：江面浮动的月光 渺渺：悠远的样子。 美人：比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。
4.词中的“美人”指什么?歌词表达主人怎样的情怀？
明确: “美人”指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
最早出自屈原《离骚》香草美人：1.高洁的品质 2.圣明的君主 3.美好的理想
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
有位会吹洞箫的客人，依着歌曲的声调和节拍用箫随着歌声伴奏。那箫声呜呜咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
客有吹洞箫者，定后 倚：循、依。 袅袅(niǎ)：指洞箫声婉转悠扬 。 和(hè)：伴奏。 幽壑(hè)：深谷，这里指深渊。 嫠(lí)妇：寡妇。 潜蛟：潜伏的蛟龙。
舞、泣：使…起舞,使…哭泣。 (使动用法)
赏析“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
1.叠词：其声呜呜然。2.修辞手法：比喻、通感、想象、夸张余音袅袅，不绝如缕。明确:作者借助夸张,想象,运用精细的刻画和生动的比喻,化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。
音乐可会意而难言说，作者是如何描绘音乐的？
三 、研读第二段1.思考写到箫声有何作用？转折过渡的作用。经过吟诗与吹箫的描写，使“泛舟”的快乐气氛向悲凉转化，完成了两段之间的过渡。
3.文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？
（1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。（2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。
我不禁感到凄怆，理好衣服,端正坐姿，问客人说：“箫声为什么这样悲凉呢?”
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
愀(qiǎ)然：容色改变的样子。 正：整理。 危：端正。 何为: “为何” (宾语前置)
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？
缪(liá)：通“缭”，环绕，盘绕。 西.东: 朝.往.向(西.东),(名作状)
客人说：‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗?向西可望见夏口，向东可望见武昌，山水环绕，一片苍翠，这不是曹操被周郎围困的地方吗?
曹孟德之困于周郎： “于”介词，“被” 曹孟德之于周郎 困(被动句)
此非曹孟德之困于周郎者乎？ (判断句)
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
方：当。 破:占领。 下：攻占。 舳(zhú)舻(lú)：泛指首尾相接的船只。 酾(shī)酒：斟酒。槊(shuò)：长矛 固：本来。固一世之雄也 (判断句) 安在: “在安” (宾语前置)
当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江而东下的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空，他面对长江斟酒，横握长矛赋诗，本是一代盖世英雄，然而如今在哪里呢?
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
何况我和你在江洲之上捕鱼砍柴,与鱼虾结伴，以麋鹿为友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一颗米粒。
渔樵：打鱼砍柴，(名作动)； 渚：江边。
侣、友： “以……为伴侣”，“以……为朋友”。
(名作动 意动用法)
一叶:形容船小 匏(pá) 樽：用葫芦做成的酒器。匏，葫芦。 蜉(fú)蝣(yóu)：昆虫名，夏秋之交生在水边，朝生暮死。比喻人生短暂。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
须臾：片刻。 挟：偕同,带。乎 : 用在句中表停顿。 骤得:迅速实现 遗响：余音，指箫声。 悲风：悲凉的秋风。
哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。想与神仙一起邀游太空，同明月一样永世长存。我知道(这些想法)不可能屡次得到的，(只好把自己的无奈)通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。”
景：悲凉苍茫 情：悲观失望 理：人生苦短 语言：骈散结合，感染力强
3. 古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出1－3句这方面的诗句吗？
2. 客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者,说一说为什么达到这种效果？
1. 曹 操：对酒当歌，人生几何2. 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3. 许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中4. 苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物5. 杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
苏子愀然 “何为其然也？”
诗句：月明、乌鹊写景：山川相缪，郁乎苍苍叙事：破荆州，下江陵，……横槊赋诗议论：固一世之雄也，而今安在哉？
渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾羡长江之无穷
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
逝者 : 逝,往。流去的水。 斯: 此，指水。 盈，满，指月圆。虚，缺，指月缺。 卒：到底。 消长：消减和增长。
我说：“客人你知道那江水和月亮吗?江水总是像这样滚滚流去，却始终未曾流走；时圆时缺的（月亮）像那样（不断地圆缺），却终于没有增减啊。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
盖：句首，表假设语气。 。 则:那么 何羡： “羡何”， (宾语前置)
假若从它的变化的方面来看，那么天地间万事万物连一瞬间都没有停止变化；如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永恒的。我们又羡慕什么呢!
且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
再说天地之间，万物都有各自的主人，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不敢取用。
且夫 ：发语词，表示另起一个话头。 苟 ： 假如。 虽 : 即使。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
造物者：大自然。 藏(zàng)：宝藏 。 适:引申为享受。
只有江上的秋风，和山间的明月，耳朵听到的成为声音，眼睛看到的成为美景，取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这是大自然无穷尽的宝藏，而我和你可以共同享受。”
水 月 人
苏子怎样对客之语作辨驳？
苏子的话有两层意思。一、是“变”与“不变”是相对的，无论水、月或人自身，都时时在变，又皆可无尽，因此不必为“吾生之须臾”与“长江之无穷”而悲伤。二、是要知足常乐，非我所有者一毫莫取，可取用不竭者 ，如清风明月, 则尽情享用。
积极进取，直面人生听任天命，随遇而安
穷则独善其身达则兼济天下
五.终写矛盾解决，主客皆大欢喜
但作者的这种超脱，却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作者的抑郁和悲伤。
感情变化过程：乐－悲－喜 先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情； 再从凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷； 最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。
主：饮酒乐甚 扣舷而歌客：吹箫和之 其声悲凉主：愀然色变 正襟危坐客：感慨人生 情绪悲观
主：丢开愁怀 豁达开朗客：转悲为喜 畅饮酣睡
清风明月交织 露珠水珠辉映
凭虚御风 不知其所止如遗世独立 羽化而登仙
全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。
1.写景、抒情、说理有机结合。
2、体现了“以文为赋”的特点。
本文既保留了传统赋体那种诗的特质和情韵，同时又吸收了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声韵和对偶等方面的束缚，更多的是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。
3.形象优美，善于取譬的语言特色。
如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉。
1、举酒属客 2、举匏尊以相属 3、浩浩乎如冯虚御风 4、山川相缪
5、则天地曾不能以一瞬
(通“嘱”，劝人饮酒）
(“尊”通“樽”，酒杯）
（“以”通“已”，停止）
(1)徘徊于斗牛之间 (2)白露横江 (3)凌万顷之茫然
古义；斗宿和牛宿，都是星宿名。 今义：一种游戏方式
古义：白茫茫的水气 今义：二十四节气之一
古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子
①西望夏口，东望武昌②舞幽壑之潜蛟 ③泣孤舟之嫠妇④侣鱼虾而友麋鹿 ⑤正襟危坐 6、况吾与子渔樵于江渚之上 7、歌窈窕之章
(名词使动用法，使……哭泣)
(名作状，向西；向东)
(名词意动用法，以……为侣；以……为友)
(动词使动用法，使……起舞)
扣舷而歌之 歌曰 倚歌而和之 七月既望 望美人兮天一方 方其破荆州，下江陵 苏子与客泛舟游于赤壁之下 纵一苇之所如 如泣如诉
(名词，农历每月十五)
(动词，眺望，远看)
哀吾生之须臾 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 苏子与客泛舟游于赤壁之下。 此非曹孟德之困于周郎者乎 月出于东山之上
苏子愀然，正襟危坐 何为其然也。不以为然。
（“之”：助词，取独）
（“之”定标，无义）
(形容词尾,…… 的样子)
(1)倒置句 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 托遗响于悲风。 而今安在哉? 则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 何为其然也？”
此非曹孟德之困于周郎者乎？固一世之雄也
此非曹孟德之困于周郎者
(1)冯虚御风：凌空驾风而行。(2)遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。(3)不绝如缕：像细丝一样连着，差点就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。(4)正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃的样子。(5)沧海—粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺小