2021学年3、大树和小草教案

这是一份2021学年3、大树和小草教案，共4页。教案主要包含了知识技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
主备教师： 陈琦 执教教师：____陈琦
授课班级
三年级
学 科
科学
教学课题
3.大树和小草
课型
观察、讨论
教学目标
【知识技能目标】
（1）能通过观察，发现一些陆生植物生命体的特征；
（2）大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气；
（3）大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
【过程与方法目标】
（1）能用灵活运用观察方法观察小草；
（2）培养合作交流、动手实践的能力；
（3）用多种方法记录小草的主要形态特征，培养记录意识，能看懂维恩图的表达方式。
【情感态度价值观目标】
（1）激发学生学习科学的兴趣；
（2）体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学重、难点
【教学重点】寻找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】懂得维恩图的表达方式，培养记录的规范性、及时性和有效性。
教学准备
几种常见的小草，最好有三叶草（即黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学课时数
共 1 课时
教学过程（分课时备课）
教学活动预设计
设计意图
二次修改方案
第 课时
一、欣赏图片，激发兴趣
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。（出示小草图片）我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？P8
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？（画简图、记形状、记特征、查询）
二、观察小草的方法
1.看大家对自己带来的小草已经手痒痒了，谁来说说你的小草从什么地方捡来的？
2.小草有了，你想怎么观察小草呢？（用感官、借用其他器材：放大镜、小刀等）
3.按什么顺序观察？（由整体到局部、从头到根或从根到头按一定顺序）
三、观察小草的实践
1.温馨提示
（1）四人小组合作，及时做好记录；
（2）仔细观察小草的根、茎、叶、果实等部分的主要特点；（老师要介绍小草的根、茎、叶、果实指的是哪里）
（3）当你使用小刀、剪刀等锋利工具时要注意安全。
2.表格设计
我们观察到的小草
名称
简图
根、茎、叶、果实主要特点
小草的相同特点有：
小草的不同特点有：____________________________________________________
（启发引导：从小草器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）
3.学生交流：畅所欲言自己的发现和记录
四、比较大树和小草
1.比较樟树和狗尾草
（1）可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？P9
（2）观察自带的樟树枝条、叶片、果实来完成对比表格：
樟树
狗尾草
茎
颜色
软硬
粗细
质地
叶
颜色
形状
软硬
大小
气味
果实
颜色
形状
大小
多少
（3）交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。树是木本植物，草是草本植物。
2.比较大树和小草
（1）总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。你们知道这个图是什么意思？它也有自己的名字？
大树 小草
（2）全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在圈图的交叉框内。
3.总结：从以上维恩图的表达内容中我们知道了树和草的共同点：有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。
五、课外延伸
1.课外作业：我们知道了大树和小草的相同和不同之处，课后可以继承补充并在学校的校园里寻找自己喜欢的小草和大树进行观察和记录。
2.为下节课准备材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，记录本、小刀。
“草质茎”、“木质茎”、及“草本植物”、“木本植物”概念在介绍完四种草后让学生观察它们的茎有什么特点（茎软、细），然后介绍说这样的茎就叫“草质茎”，在请同学们说几种草质茎的例子。
“维恩图”的处理，是本节课的难点，我是把它放在最后10分钟内讲解， 先将小草的特点一点点的呈现，这样 便于学生讲出大树的特点.
对比小草和树木，它们的茎是硬的，粗的，那么这样的茎就叫“木质茎”，然后再请同学们举几个木质茎的例子，这样的过度的相对自然了。
板书设计
3.大树和小草
大树：香樟树、银杏树、桂花树、榕树……
小草：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草……
木质茎——香樟树——木本植物
草质茎——狗尾草——草本植物
维恩图：
大树 小草
植株高大 长在土壤里 植株矮小
茎粗、硬 需要阳光、水分 茎细、软
多年生，寿命长 有根、茎、叶 寿命短
木本植物 有的会开花结果 草本植物
作业设计
教学反思