小学科学教科版三年级上册7、给身边的材料分类教案

这是一份小学科学教科版三年级上册7、给身边的材料分类教案，共3页。教案主要包含了总结材料的特性，材料与环境等内容，欢迎下载使用。


新城小学三年级科学学科第一学期教案
单元主题
我们周围的材料
课题
7给身边的材料分类
主备人
第( 1 )课时
教学
目
标
知识 与技能
物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
过程 与方法
通过回顾和反思，不断完善自己的原有认识。对物体和材料进行描述和分类。
情感态度与价值观
发展探究物质世界的兴趣。
教学
重点
通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
教学
难点
把物体和材料联系起来，会从物理特性的角度看待物体和材料。
学情分析
使学生能够发现自己在材料认识方面的发展和探究能力得到提高。
教学准备
各种材料制成的物体。学生课前搜集可再利用材料的资料。
预习提示
利用所学知识对材料进行分类。
教学环节
教师活动
学生活动
个性化修改
预习
提出
问题
解决
问题
拓展
运用
复习
说说我们已经认识了哪些材料？
根据前面学过的知识，看看图中的物品都是由哪些材料做成的？
1.出示各种用不同材料制成的物品图片。让学生根据所用材料的不同，给这些物品分类
2.学生汇报分类结果。说说每种材料的特点。
①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。
②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。
二、总结材料的特性。
出示表格。这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。
给小组发报告单，小组讨论共同完成
找一个小组来前面汇报，用灯片演示。
三、材料与环境
1．我们使用的材料有的是天然材料像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据它们各自的特性制成相应的物品；
有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性，再拿来使用。说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。
2．有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧。
小结：可再利用的材料可以大大节约资源，又可以减少废弃物对环境的污染，在功能差不多的情况下，我们应提倡使用可再利用的材料制作的物品。
1.阅读资料库："材料的发展历史"及"复合材料"。
２.这一单元结束了，我们对材料的研究却还没有结束，建议大家课后对自己感兴趣的有关材料的问题展开探索，我们一定能有更多的发现！
小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入书61页表中。
小组填写表格（在水中沉还是浮用"↓"或"↑"表示，其它部分用"√"或"×"表示。
3．汇报交流，注意不同材料之间的横向比较
学生举例说明哪些是人工材料，哪些是天然材料
学生介绍自己搜集的资料。
1.阅读资料库："材料的发展历史"及"复合材料"。
2.展示自制复合纸，建议学生课后进行复合纸与普通纸的对比研究。
体验物体是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。
通过回顾和反思，不断完善自己对材料的认识。
发展探究物质世界的兴趣。
分层 作业
1根据材料不同，给教室里的物体分类。
2木头、棉花、皮革属于（ ）材料。
3金属、塑料、陶瓷、橡胶属于（ ）材料。
板书 设计
根据材料的不同分类
7.给身边的材料分类 根据材料的物理性能分类
根据材料的来源分类
教学 反思