教科版六年级下册7、用显微镜观察身边的生命世界（三）教案及反思

用显微镜观察身边的生命世界（三）

科学概念：

1.用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。

2.在水中生活着很多形态各异的微生物。

3.微生物具有生物的特征，如：运动、进食、光合作用等。

过程与方法：

1.在显微镜下观察水中活着的微生物，用图文方式记录它们的形态和行为特征。

2.发现微生物的生物特征。

情感、态度、价值观：

1.发展对微生物进行研究的兴趣。

2.培养微生物具有多样性和复杂性的意识。

【教学重点】运用显微镜观察认识一些水中的微生物。

【教学难点】寻找微生物具有生物的共同特征，证明它也是一类生物

【教学准备】

分组实验器材：显微镜、各种稻田水、滴管、凹面载玻片

教师演示器材：显微镜、稻田水、滴管、盐水、手机、同屏系统、课件

一、回顾引入

用显微镜观察洋葱内表皮，发现它是由什么组成的？

出示水滴（取自稻田水），说说这滴水中有什么？（微生物）

1.为什么看不到？

2.猜测微生物会有哪些生物特征？

今天我们就来观察一滴稻田水，看看是否有微生物，又有哪些生物特征？

出示课题：用显微镜观察身边的生命世界（三）

二、用显微镜观察微生物

1.装片选择

之前观察洋葱内表皮时，我们需将其制成玻片标本才能进行观察。

今天我们观察一滴水，为了操作更方便、观察更清晰，只需要在载玻片凹面处滴上一滴水，直接放在通光孔处进行观察。

2.在观察的过程中，可能会遇到什么问题呢？

（对光：可以对太阳光、日光灯或者移动电筒）

（微生物会运动，1.守株待兔，2.主动出击，移动载玻片去慢慢寻找它）

（看不清：可以调节旋钮调焦：先移动到标本上方，再慢慢往上移动）

（放大倍数不够大，我们的目镜是10倍，低倍物镜是4倍，放大40倍，高倍物镜是10倍，可以放大100倍。）

3.观察微生物

活动提示：

观察一种你认为的“微生物”，简单画出它的形状。

用简要文字描述你观察到的它的生物特征。

实验注意点：

（1）用滴管滴一滴水在载玻片的凹面处。
（2）调焦时，物镜不要碰到水面。
（3）音乐声响起，结束观察，整理桌面。

实验：学生实验观察，老师用手机同屏录制观察到的微生物及其生物特征。
交流：

1.        稻田水滴中有微生物吗？（   有    ），其他同学观察到了，请举手。
2.        交流你观察到了微生物是怎样的。有哪些生物特征。（边交流，边板书微生物特征：运动、进食、光合作用、生活在一定环境中、会死亡等。）

4.        总结：这些生物特征微生物均具有，所以微生物和动物、植物一样也是一类生物。

三、课后拓展

如何能观察到更多、更小的微生物

在课余观察微生物可能遇到很多困难，此时可以借助专用书籍、查找相应资料，从而帮助我们更好的认识和了解更多的微生物。

板书设计：

用显微镜观察身边的生命世界（三）

                          运动

                          进食

微      光合作用

              生物特征    繁殖

死亡

……

活动记录单