小学科学教科版六年级上册工具和机械1、使用工具教案

教科版六年级上册使用工具教案

【教学目标】

科学概念：利用力学原理组成的各种装置。构造比较简单的机械，叫简单机械，比如螺丝刀、铁锤、剪刀、镊子等。简单机械又被人们习惯称为工具。

 过程与方法：    通过动手（从木板中取出螺丝钉、打开核桃、截断铁丝等操作）让学生发现不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事，恰当地使用工具和机械可以提高工作效率。

【教学重点】选用不同的工具解决不同的问题

【教学难点】选用不同的工具解决不同的问题的讨论

【教具准备】

记录表，扳手，小刀，螺丝刀，镊子，羊角锤，扳手，老虎钳，剪刀，开瓶器，核桃夹，有螺丝钉和钉子的小木板。

【教学过程】

在生活生产中，人们做事情常常用工具来帮忙，我们认识那些工具？我们使用过工具吗？

一、我们用过什么工具

说一说我们自己用过什么工具，用它们来做什么事情，是怎样使用这些工具的。

把我们使用工具的经验填写在记录表中，统计一下同学们共用过多少种工具。

二、全班交流,认识工具

1. 我们来说一说。

教师出示一组常用工具的图片及名称,学生说一说。

哪些是你曾经用过或者看到别人使用过的?分别用这些工具做了哪些事情?

2.教师小结:先要选对工具,然后要正确操作。

三、选择工具,尝试挑战

1.PPT出示挑战活动的内容,教师展现挑战的实物。

2.出示挑战活动的内容及要求。

第一环节:选一选

(1)独立思考:完成每一项挑战分别可以选择使用哪些工具,将代表所选工具的数字填写在记录单上。

(2)第二环节:试一试

领取工具盒,然后根据选一选环节中确定的工具进行挑战,并寻找出最合适的工具,及时记录。

(3)第三环节:小组讨论议一议

根据问题,小组讨论,达成共识,及时记录。

3.领取任务盒,进入挑战第一项:选择可行的工具。

4.领取工具盒,分组挑战,教师巡视。

5.小组讨论议一议。

6.全班交流汇报。

7.出示机械和简单机械的概念并揭示课题。

科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，简单的机械人们习惯的叫做工具。

 (板书:机械  省力或方便       使用工具)

温馨提示:

挑战过程中如果遇到困难,可以向组内的其他同学请教;

挑战过程中取出的物品统一放到任务盒中;使用工具时要注意自己和周边同学的安全;打开核桃时眼睛不要凑得太近,

四、本课学习小结

1、机械指的是能使我们省力或方便的装置。

2、如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫简单的机械

3、简单机械被人们习惯称为工具

4、许多时候，使用工具可以让我们方便或省力

5、不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用恰当的工具能让我们更方便或省力。

6、使用工具一定要注意安全！

寄语：希望同学们刻苦学习，为人类创造出更方便、更省力的工具。

【板书设计】

     使用工具(合适,正确)

机械  省力或方便