音乐 人音版（简谱） 一年级上 咙咚锵 教案

这是一份音乐一年级上册本册综合教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，导入，节奏训练，学唱歌曲，学生学习秧歌舞，拓展综合，小结等内容，欢迎下载使用。

1、知识目标：认识打击乐器锣、鼓、镲、非洲鼓，了解演奏方法并运用。
2、能力目标：在体验 ，模仿， 合作的多种形式中更好地表现歌曲，并为歌曲伴奏。
3、情感目标：体会过年欢快热闹的情景，能用轻快，有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲。
教学重点：在老师的引导下能准确而有感情的演唱歌曲《龙昸锵》，并为歌曲伴奏
教学难点：学会模仿乐器的合奏以及四分休止符的演唱和演奏
一、组织教学
学生随 “龙咚锵”的音乐律动进教室
二、导入
1、听音乐说感受
师： 小朋友们，刚刚我们听这首歌曲进的教室，能说一说你听到这首歌曲的感受吗？
生： 歌曲很欢快 ， 很热闹
2、猜节日
师：小朋友们说得真好这首歌曲带给我们欢快热闹的感受，很具有节日的气氛。那接下来我们再欣赏几张图片，你能猜出图片中说的是哪个节日吗？
生：过年
师：对，小朋友们，你们喜欢过年吗？
生：喜欢
师：嗯，老师啊也特别喜欢过年， 因为过年有新衣服穿，妈妈会准备丰盛的菜肴，还能拿压岁钱可以放鞭炮，是我们一年当中最热闹的节日。你们有没有跟着爸爸妈妈去赶集办过年货？
生：有
3、办年货感受过年气氛
师：办年货怎么办的？手上会提什么？赶集人多不多？
生：篮子，袋子，挑担子。多
师：他们在街上是散步的还是很忙的？
生：忙的，边走边拿东西。
我们一起跟着音乐去办年货赶集怎么样？
播放《隆冬锵》音乐，师生一起感受节日的热闹气氛。
4、放鞭炮感受过年喜气的气氛
师：过年的赶集真的好热闹啊，都忙不过来了，这个也想要那个也想买。刚刚老师买了一串鞭炮，你们有玩过鞭炮吗？
生：有玩过。
师：好，今天我们不玩鞭炮，来演鞭炮，我请一个小朋友配合老师，假如你是鞭炮，老师是点鞭炮的人，当我在你头上点鞭炮的时候你会爆，怎么爆？会发出呲呲的声音，捂耳朵，发出鞭炮燃爆的声音，生假装是鞭炮放倒。
现在，我们每位同学就是一个鞭炮，我来点鞭炮，你们一个个的爆倒，有些人是跳起来有些人是卧倒有些直接炸了。放了就不动了！
师用棒子敲锣，小朋友演。
这个游戏环节仍然跟着隆冬锵的音乐进行。让孩子听锣的声音。
5、锣鼓声感受过年的喜庆和热闹
师：看大家玩的很开心，老师觉得还可以更热闹，鞭炮和锣鼓是最佳搭档，今天老师把锣鼓镲都请到了课堂，想知道他们怎么敲吗？老师先敲镲，你们听听它会发出什么样的声音？
生：锵。
师在黑板上写上锵字。
师：老师用擦给音乐伴奏，你们听听擦是在音乐的哪里敲？
师自己唱歌曲，在休止符的地方敲擦。
生：在每次出现锵的后面敲擦。
出示音乐图谱，休止符用红色标注。
师：听的真仔细，师讲解谱中的休止符，也是每句有锵的后面的出现的休止符就敲擦。我们用手代替擦，假装每个人手上都有擦大家一起来给音乐伴奏，试试看。自己唱，师生一起用手代镲敲（学生很可能出现唱锵时候敲镲，师要注意讲解）
（解决难点四分休止符）让学生区分休止符的长短，从而知道四分休止符并会运用。
再次播放音乐，师指导生在每次出现锵的休止符的地方用手代替敲擦。
师：谁想试试用真的擦给音乐伴奏？
把擦给学生，其他同学继续跟着音乐用手当擦伴奏。
结束之后用红包奖励给敲擦的同学。
师：其他同学是不是也想要红包？
生：想
师：那我们来玩一个闯关游戏，过关的同学都有红包奖励
三、节奏训练：
1、小堂鼓的节奏
师示范，用手拍节奏
X X︱X︱X X︱X ︱
①生拍手模仿节奏
②师边唱歌边用手拍节奏，生继续模仿
师：边听边看老师这首歌里哪些地方用了拍手的节奏，拍手的节奏出现了几次？
生：3次。
师生一起把三次的拍手节奏纸条贴在黑板上。
师：老师在哪里拍手你们也在哪里拍手好吗？我们一起来。
播放音乐，用拍手的节奏给歌曲伴奏。现在老师把拍手换成鼓，你们继续用拍手表示。
③师把拍手的节奏用鼓代替，边唱歌边敲鼓，生仍然用拍手打节奏
师：不错，鼓已经会用了，顺利的闯过了一关，还有一关有信心吗？
生：有
师：很好，我们继续。看老师，我先做你再学。
2、非洲鼓的节奏
师示范，用手拍两条腿的节奏
龙昸 龙昸︱锵 0︱
①生用手拍腿来模仿老师敲击的这条节奏，同时，看看哪个小朋友最有节奏感！
②模仿后，师有节奏的念歌词，生模仿有节奏的念歌词。
师：是不是也挺简单的？
生：是
师：好，现在老师要用这条节奏给歌曲伴奏，你们听听龙昸龙昸锵在歌曲里出现了几次？
③师唱歌曲加入这条节奏。生数次数。
生：5次
师生一起边唱边数并把节奏纸条贴在黑板上。
师：小朋友们，刚刚锵是镲的声音？那龙昸呢？
生：是鼓的声音吧？
师：对了，我们把龙昸写在黑板上，这首歌就叫《龙昸锵》我们一起给歌曲伴奏吧。
④师把拍腿的节奏换成鼓，生用手拍腿边唱歌边打节奏。
3、二声部节奏合作训练
师：小朋友们模仿得真不错，顺利的闯过了两关，还记得刚才的两条拍手和拍腿的节奏吗？
生：记得
复习两条拍手和拍腿的节奏，将学生分两组来合作拍打节奏
初步感受二声部节奏练习
师边唱歌曲边用拍手拍腿的节奏来完成整首歌曲的演唱和演奏。
①生按组模仿师各自用拍手拍腿完成歌曲节奏。
②播放音乐，将乐器分别给小朋友演奏，其他同学按原来分好的组拍手或拍腿来完整演唱或演奏。
师演奏擦
四、学唱歌曲
1、师：小朋友们，刚刚合作的真完美。不知不觉中你们是不是已经收悉这首歌曲了呢？接下来我们跟着音乐来唱一唱这首歌曲。
出示歌谱，播放音乐，学生轻声学唱。
师：小朋友们，你们学会了吗？
生 ：学会了
2、师：下面请跟随着老师的琴声试唱一遍，看看哪个小朋友学得最快，唱得最好 （小眉毛挑起来，露出苹果肌，面带微笑演唱）
师弹琴，生试唱（速度要慢一些，如果学生有唱得不准确的地方，师纠正并正确示范 ）
3、跟音乐演唱，分组给歌曲配节奏伴奏。
4、加上乐器请有乐器的学生上台。完整的演唱演奏。
五、学生学习秧歌舞（这部分看时间定）
师：小朋友们，听你们唱歌，老师都很跳舞了。
再次播放伴奏音乐，生唱，师跳秧歌舞。
学生学习秧歌舞
六、拓展综合
一起感受过年的气氛，从前面的放鞭炮，到唱歌加入锣鼓声，加入秧歌舞，一起唱跳奏，结束课堂。
七、小结
师： 小朋友们今天表现地太棒了 ，热热闹闹的度过了开心的一节音乐课。下课了，随音乐边演唱歌曲边做动作走出教室。
再次播放音乐，学生随音乐走出教室。