语文人教部编版第二单元6 将相和示范课ppt课件

这是一份语文人教部编版第二单元6 将相和示范课ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了赵璧召诺，怯瑟拒诸荆，完璧归赵，渑池之会，负荆请罪，小组讨论，忠贞爱国，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

“史家之绝唱， 无韵之离骚”
根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编
自学提示：（默读课文，回答下面问题）
1.能复述文中的三个故事，并给三个 故事加上小标题（四字概括）。2.谈谈从三个故事中，你分别体会到了人物什么样的精神或品质。3.题目“将相和”如何理解。
召集、商议、隆重、无价之宝约定、胆怯、拒绝、 理直气壮能耐、诸位、渑池、完璧归赵和氏璧、攻无不克、战无不胜鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、上卿、 同心协力
璧 诺怯 瑟缶 拒卿　　　　　　　　　　　　
1、速读课文，讨论交流。①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？②本文主要讲哪几个小故事？
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。
和氏璧　是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。
不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。
文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
“将”指_______,“相”指_______。“和”的意思是______________ 。
从“和”字可以推想出什么?从文中哪句话可以看出来？
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
从这句话中你读出了什么？从哪些词体会出来？
一边读一边感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”
“完壁归赵”这个故事的前因是 _______________________ 结果是________________________。
秦王依仗强势，要骗取和氏璧。
和氏璧完好无损地被送回
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
“渑池之会”这个故事的前因是____________________________， 后果是________。
秦王约赵王在渑池相会，想占
“负荆请罪”这个故事的前因是 ____________________ _______，结果是________。
廉颇看到蔺相如职位比自己高，
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？
　他真正靠的是他不畏强暴、机智勇敢 、爱国的精神。
谈谈从三个故事中，你分别体会到了人物什么样的精神或品质。
蔺相如：勇敢机智， （斗争精神） 不畏强暴。
蔺相如：勇敢机智，不畏强暴
蔺相如：以国家利益为重，顾大局，识大体
廉颇： 勇于改过
学了《将相和》这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？
蔺相如： 对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。
廉颇： 能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。
赞蔺相如 秦庭搏命发冲冠， xiā 便使枭雄气血寒。 为问书生真本色， 千秋莫作等闲看。
赞廉颇 回车示弱总心安， 谁识负荆低首难。 真是将军胸胆在， 始留佳话后人看。
体会本文的写作特点。
1.三个故事之间有什么联系。2.本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物 形象的，作用是什么。
三个故事之间存在着因果关系。 三个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵” 的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪” 的起因。合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
好处：使文章结构严谨，行文紧凑，思路 清晰，环环相扣。
本文是抓住人物的哪些描写来刻画人物形象的，作用是什么。
本文主要抓住人物语言、动作的描写来刻画人物形象。这样更能突出人物的精神和品质。
当堂训练：（按课文内容填空）
1.本篇课文是根据司马迁《____》中的《______》改写的。它以_________为背景，以_________为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间由____到____的经过，赞扬了蔺相如_____，_____的斗争精神和___________，_____，______的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______的精神。三个小故事之间的关系是______。2.题目“将相和”中的“将”指_____，“相”指____，“和”在文中指________________。现在“将相和”来比喻顾全大局，不计较个人恩怨。
通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。