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    教科版科学六年级上册3.7 电能从哪里来_2 教案

    教科版科学六年级上册3.7 电能从哪里来_2 教案第1页
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    2021学年7、电能从哪里来教案

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    这是一份2021学年7、电能从哪里来教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,作业布置,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    【教学目标】
    知识与能力目标
    电池是把化学能或者光能转化成了电能。发电的方法有多种。
    电能都是其他形式的能转化来的。
    过程与方法目标
    通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。
    情感态度与价值观目标
    体验科学技术对社会进步的贡献。
    【教学重难点】
    重点:将磁能转化成电能。
    难点:电能都是其他形式的能量转化来的。
    【教学准备】
    教师准备:
    1.解剖好的一节1号电池
    2.铜片、锌片,导线,浓盐水
    为每个小组准备:
    1.电流检测器(罗盘和线圈组成的)
    2.条形磁铁
    3.导线一米长
    4.手摇发电机
    实验记录单一份
    【教学过程】
    一、导入 1分钟
    同学们好,这个单元第一课我们学习了通电导线和线圈能引起磁针的移动,那么如何磁铁移动是不是会产生电流呢?
    出示做好的电流检测器,说说构成和使用方法。
    复习旧知识,引出新知识。这里面其实也包含着,可逆性这一认知。比如,我们可以从一楼走到三楼,那么反过来,我也能从三楼下到一楼。
    二、新授
    活动一:我们来发电(分组实验)
    (20分钟)
    1.每组一块条形磁铁,将导线缠到磁铁上,和缠到铁钉的方法一样,注意两端留出线头,以便和电流检测器相连。
    这样一个简易的发电器就做好了,我们在进行电产生磁的实验中,发现小磁针来回晃动。那么我们现在来回晃动磁铁,是不是就产生了电呢?
    2.观察各组的实验情况,适时停止实验,进行小结。
    3.教师小结:
    这个实验说明了,电能是从磁铁晃动来的。磁能可以转化成电能。
    手摇发电机,也是利用摇把摇动使磁能转化成了电能。
    那么电能都是从磁转化来的吗?下面我们一起来看书:63页各种各样的电池。
    1.各小组按照老师要求,做出简易发电器,然后,开始实验如何证明这个发电器发出了电,如何和我们前面做的电流检测器连在一起。
    2.讨论交流实验发现:
    A.电能产生磁
    B.磁铁来回移动产生了电,电流检测器里面的小磁针摆动起来了。
    C.……
    3.给每组下发手摇发电机,让每个学生进行操作,观察小灯泡是否亮了,进一步了解发电机的原理。
    动手操作,教师适当引导做出简易发电器,再让学生进行探究实验,通过动手操作,真正理解磁能是如何转化成电能的。
    活动二:各种各样的电池(演示实验)
    (10分钟)
    提问:教材中列出了哪些电池,说说是将什么能转化成了电能。
    大家一定对电池很 感兴趣,下面请大家看看老师解剖好一个一号电池,看看它的内部构造。
    1.教师解剖一个一号电池,让学生观察里面的化学药品。
    2.浓盐水电池:
    将铜片和锌片(废电池外壳)插入盛有浓盐水的杯中,用导线连接在“电流检测器”上,可以看到产生了电流。
    3.水果电池
    做一个水果电池,将铜片和锌片插入水果中,也可以产生电流。
    请学生思考回答:电池为什么不能乱扔?
    同学们感兴趣,可以回到家里,也可以做一个水果电池。
    新授
    活动三:(5分钟)
    发电站的电是哪里来的?
    现在我们了解了电池里的电是哪里来的,那么发电厂的电呢?
    我们使用的绝大部分电是来自发电厂,发电厂都是用发电机来发电的。发电机和我们刚才做的简易发电器类似。
    煤电
    是用煤烧锅炉,化学能变成热能,并把热量传给水,高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转动,热能变成动能,蒸汽轮机带动发电机发电,动能变成了电能。
    风力、水里发电就是靠风力和水流动的力量,推动涡轮机,涡杆转动磁铁产生电流。
    填写:表格
    课堂小结 2分钟
    今天我们一起学习了电是哪里来的,请同学们用一句话,说说这节课的收获。
    【作业布置】
    1分钟
    做一个水果电池
    阅读课外读物,关于电学知识。
    【板书设计】
    电能从哪里来?
    来回移动缠着线圈的电磁铁
    铜片和锌片 放入浓盐水
    产生了电流
    电流检测器里的小磁针转动

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