小学科学教科版六年级上册8、生物多样性的意义教案及反思

这是一份小学科学教科版六年级上册8、生物多样性的意义教案及反思，共4页。教案主要包含了激情导入新课，探究活动，保护生物的多样性等内容，欢迎下载使用。

地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。
二、探究活动：
（一）、生物多样性与我们生活的关系是怎样的
想一想：一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？（与我们的衣、食、住、行相关的生物：面包、书、铅笔、鸡蛋、苹果、牛奶等，橡胶树、奶牛、鸡、棉花、水稻、梨树、苹果树、树木和小麦等。）
目的：体会生物多样性与我们生活的密切关系。
（二）、组织学生分主题阐明生物的多样性与人类生存的关系
1、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？想一想可以怎样做？ （预设：根据学生兴趣分成：植物与人类关系调查组；动物与人类关系调查组；生物多样性的药用价值，欣赏价值调查组，什么是生物多样性？生物多样性的意义调查组？中国生物多样性的特点？我国生物多样性面临的主要威胁？人类应采取哪些保护生物多样性的行动调查组？）
2、各组同学一起研究，并且汇报。
1）什么是生物的多样性？生物多样性的意义是什么？
2）生物与人类生活息息相关：可以分解为植物与人类的关系、动物与人类的关系等不同主题描述。
3）生物多样性的价值：可以分解为具有经济价值、欣赏价值、科学研究价值、药用价值等主题阐释。
4）中国生物多样性的特点是什么？我国生物多样性面临的主要威胁有哪些？人类应采取哪些保护生物多样性的行动。
要求：小组成员分工合作，围绕研究主题整合资料，选用你们喜欢的形式呈现自己的研究成果。最后以小组为单位在全班范围内交流。
3、课下还可以用科学小论文的方式写出你对生物多样性与人类关系的理解与体会。
（三）、研究生物多样性与其它生物的关系
1、提问：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？生物与生物之间有什么关系？
2、分组讨论
3、列举生物之间相互依存的事例，认识生物多样性对整个生物家族的意义。 出示图片：昆虫在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗虫 水稻下面有只青蛙
（“花朵不是为我们人类而美丽”，花是为了招引昆虫帮助传粉，繁衍后代而存在。蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。在生物这个大家族中缺少了哪一个成员，对生物家族都可能造成不可估量的损失。）
三、保护生物的多样性
人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员.(出示珍惜动植物图片)
四.练习
填空
1.生物的基本生存条是( )( )( )等。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 ( )即 ( )( )( )，以及它们所拥有的 ( )和 ( )。
3、生物多样性包括三个层次：( )( )( ).
判断
1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ ）
2、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（ ）
3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ ）
4、生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ）
5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（ ）
6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ ）
7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（ ）
选择
1、每年的（ ）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
2、下列不属于我国珍稀生物的是（ ）。
A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟
3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ ）。
A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽
4、下列动物不属于哺乳动物的是（ ）。
A、鸡 B、狗 C、鲸鱼
5、我们种植棉花主要是利用该生物的（ ）
A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值