小学科学教科版六年级上册8、生物多样性的意义教学设计

这是一份小学科学教科版六年级上册8、生物多样性的意义教学设计，共2页。教案主要包含了教学活动，保护生物的多样性，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
教科版小学六年级上册第四单元第八课
教学目标
1. 生物多样性对于人类生存具有意义。
2. 生物多样性对于其他生物的生存具有意义。
3. 生物多样性对于维护地球环境具有意义。
4. 保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
学情分析
通过本单元的学习,学生了解了多种多样的植物,多种多样的动物,还有生物之间的关联。还知道的自然选择和人工选择。今天学习生物多样性的意义是对前面知识的巩固、提高、和总结。
重点难点
1. 知道生物多样性对于人类生存的意义。
2. 知道生物多样性对于其它生物生存的意义。
教学过程
一、教学活动
活动1【讲授】导入
嫦娥奔月的故事引起了人们无尽的联想和想象。我们人类到底能不能在月球上生存下来呢?说说你的想法。
地球才是我们人类唯一的家园!
活动2【导入】课堂探究
自主探究
一、生物多样性与我们的关系
1、一天中,我们会做哪些事情?看图说说其中有多少是与生物有关的?
我们的穿衣、吃饭、行都离不开生物
师生共同小结:生物多样性对我们人类有着重要的意义,人类的生存离不开生物的多样性。
2、生物多样性与其它生物的关系
讨论:1花朵是为我们人类而美丽的吗?花与虫之间什么关系?(提示:花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在的。)让学生举出这样的三个例子。
2)生物与生物之间有什么关系?
学生举例
教师补充:各种生物之间有相互依存的关系,某种生物消失也会影响其他生物生存。
三、保护生物的多样性
1、我们确实需要保护生物的多样性,可是目前生物的多样性正受到威胁。请看视频。
2、 看了这个视频你有什么感想?
3、我们身边有没有这样的事例?请说一说。
4、你还从电视、报纸、手机上看到过哪些类似的事例?
5、分析人们为什么会去破坏环境,猎杀动物呢?难道他们不想生活在多样性的环境中吗?
有的人为了贩卖珍稀动植物从中获利,有人只为自己方便而随意丢垃圾,有人因为喜爱野味而捕杀、、、、
6、 家乡有哪些珍贵的生物资源;调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件;提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。
四、课外拓展:
1.( )的生物需要去保护?
珍稀生物需要保护,常见小草树木在自然环境中能很好生存繁衍,就不需要人们刻意去保护。
举例说说:熊猫,娃娃鱼,珙桐,水杉
2、 狼吃羊,牧民要不要保护狼呢?
狼是草原生态系统的重要组成部分。狼会吃掉草原上其它食草动物,可以限制草原上食草动物的数量,有利于保护草场,对牧民养羊有利。所以牧民要保护狼。
3、老虎有时还会伤人,我们要不要去保护老虎呢?
需要保护,目前老虎的种类和数量正急剧下降。老虎一般是不会随意伤人的,我们应该划定自然保护区进行保护,避免它们和人类的接触。