初中历史人教部编版七年级上册第五课 青铜器与甲骨文教案设计

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第五课 青铜器与甲骨文教案设计，共3页。

教师姓名
韦瑞婷
单位名称
库尔勒市第四中学
填写时间
2020年8月28日
学科
历史
年级/册
七年级
教材版本
人民教育出版社
课题名称
第二单元第5课《青铜器与甲骨文》
难点名称
甲骨文的特点
难点分析
从知识角度分析为什么难
甲骨文本来离学生比较遥远，很陌生，甲骨文的造字特点学生没有接触过，让学生判断造字特点有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
七年级的学生刚接触历史，对分析问题和判断纳问题的能力还不够全面和深入，抽象思维能力还有待提高。
难点教学方法
观看视频法：播放甲骨文造字特点的相关视频。
讲授法：教师结合视频内容和课本知识再进行讲解，加深学生的印象。
教学环节
教学过程
导入
汉字演变过程视频导入
知识讲解
（难点突破）
本节课包括两个部分青铜器与甲骨文，青铜器的内容，我通过概括和总结的方式展现。重点是对甲骨文造字特点的讲解。
首先展示一张甲骨文图片，让学生来猜是什么字，激发学生的兴趣。
通过视频方式让学生观看甲骨文造字特点的视频，吸引学生的注意力。
教师结合视频和课本内容，再次强化甲骨文造字特点。
展示十二生肖图片，让学生找出自己的属相，提高学生参与课堂的积极性。
最后是课堂总结本节课重点内容和检测学习成果。
课堂练习
（难点巩固）
1、我国有文字可考的历史开始于( C )
A．尧舜禹时代 B．夏朝 C．商朝 D．西周
2、迄今世界上出土的最重的青铜器是( C )
A．毛公鼎B．四羊方尊 C．司母戊鼎 D．利簋
3、形声字是用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字。 图中的形声字是哪一个字（ A）
A.河 B.从 C.斤 D.竹
小结