初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第三章 动物在生物圈中的作用教案配套ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第三章 动物在生物圈中的作用教案配套ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，资料分析，食物链，首先数量剧增，谁能维持生态平衡，动物能维持生态平衡☆，有机物，水无机盐，生态系统中的物质循环，能进行等内容，欢迎下载使用。

1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用； 2、认同动物与其他生物以及人类具有相互依存、相互影响的关系；
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
在唐代诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。如果没有动物，自然界会怎样？动物在生物圈中有哪些重要作用呢？
资料1：麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686 172只，获雀卵265 968只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁，这是为什么？
剿灭麻雀会使害虫数量增加，从而使农作物受到危害，影响整个生态系统。
资料2：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
请同学们写出材料中的食物链
一段时间后由于缺少食物数量骤减
资料3：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖住其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，会对金合欢的生长有害吗?
无害。因为实验数据显示有蚂蚁“侵食”的金合欢幼苗成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。
思考:通过前面的分析和讨论，你得到了什么启示？
　　在生态系统中，各种生物之间,生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
一、动物在维持生态平衡中起重要作用
讨论1：如果没有动物，物质循环能否进行？讨论2：干草堆放久了会被分解者逐渐分解，但如果被羊吃了，会在羊体内消化分解，哪种方式分解的更快呢？这说明动物对于物质循环有什么作用？
动物能促进生态系统的物质循环☆
二、动物能促进生态系统的物质循环
三、帮助植物传粉、传播种子
四、动物也会对植物造成危害
动物在维持_________ 中起着重要作用；动物能促进生态系统的_________ ；动物能帮助植物_______________ 。
1、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（ ） A.相互制约的 B.多种多样的 C.不断进化的 D.互不相干的
2、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一端时间之后，与未加罩网的天然草场相比（  ）A. 加罩网的实验区小草生长旺盛      C. 加网罩的实验区虫害严重    B. 未加网罩的天然草场虫害严重　 D. 生长一样良好