初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 从种到界教课内容课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 从种到界教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，生物分类等级，分类依据，分类意义，Species，种物种是基本单元，Genus，课堂思考，家产争夺战，动物界等内容，欢迎下载使用。

XUE XI MU BIAO
说出生物分类的七个等级。 概述生物分类的依据和意义。 体验对生物进行分类的过程。
SHENG WU FEN LEI DENG JI
生物分类的等级有哪些?请按从大到小的顺序进行排列。
生物分类的依据和意义？
生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
我们以“狼”为例，在狼这个物种里面，一共有多少种动物？每一只狼是一个动物个体，所有的狼都属于动物的同一物种。物种：指的是形态、生理及分布非常相似的一类生物。
属隶于科，近缘的种归合为属
侧图为“狼”“郊狼”他们同属于犬属共同特征：身体较长、眶间部显著隆起等
郊狼喜欢独行，极少情况会组成群体；而大多数狼都是群居狩猎。
科隶于目，近缘的属归合为科
以犬科为例，是食肉目下的一科：犬科动物全球共有13属36种。包括狗、狼、豺、狐狸等。它们的相同点相对于同“属”来说，又少了一点共同特征：颜面部较长、吻部突出、爪钝而不能伸缩等犬科是食肉目中分布最广泛的一科，除了少数岛屿、南极洲外，几乎遍及陆生食肉类的全部分布范围。
以食肉目为例，是哺乳纲下的一目，俗称猛兽或食肉兽。下属科包括：犬科、小熊猫科、鼬科、熊科、猫科等。相对于“科”，“目”的种类更多了，同样相同的特征页更少了。共同特征：具有尖锐的犬齿
纲隶于门，种类相对于“目”越来越多，相同点却越来越少
以哺乳纲为例，哺乳纲为食肉目的上一级，脊椎动物门的一纲，通称兽类。
多数哺乳动物是全身被毛、运动快速、恒温胎生脊椎动物，因能通过乳腺分泌乳汁来给幼体哺乳而得名。
哺乳动物分布于世界各地，营陆上、地下、水栖和空中飞翔等多种生活方式；营养方式有草食、肉食2种类型。
门隶于界，具有一些共同特征来自不同纲的生物，归入同一个门。我们以“脊索动物门”为例，它是动物界最高等的一门，也是其发展得最成功的一类。其共同特征是在其个体发育全过程或某一时期具有脊索、背神经管和鳃裂。脊椎动物数量多，结构复杂，进化地位高，形态结构彼此悬殊，生活方式千差万别
在很长一段时间里，界是生物科学分类法中最高的类别。20世纪70年代末美国伊利诺斯大学提出了“域”的概念。我们以“动物界”为例，动物界所有成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。
分类等级越高，所包含的生物种类越多，具有的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远。
分类等级越低，所包含的生物种类越少，具有的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。
KE TANG SI KAO
老虎在一次争斗中去世了，遗留下来一座虎山，按照规定这座虎山应该归属它最亲近的一个物种，现在有以下几个种类前来争抢，那么最应该给谁？为什么？
蛇与老虎都属于脊椎动物门。
猪与老虎都属于哺乳纲。
狐与老虎都属于食肉目。
同学们，你们知道做为“人”，在生物分类上的位置吗？
人：共17种，其中16种已经灭绝，现仅存一种，即智人
ZHI WU DE DENG JI FEN LEI
认真阅读教材P104的内容。
找出桃的分类等级，按从大到小的等级顺序。
种：桃→属：梅属→科：蔷薇科→目：蔷薇目→纲：双子叶植物纲→门：种子植物门的被子植物亚门→界：植物界
现在通用的生物命名法:双名法
双名法，又称二名法，依照生物学上对生物种类的命名规则，所给定的学名之形式，自林奈《植物种志》（1753年，Species Plantarum）后，成为种的学名形式。
同样的名称在所有语言中通用， 避免了翻译的困难;
任何的一个物种都可以明确无误的由两个单词确定；
本系统已经在植物学，动物学和细菌学中广泛应用。
学名（物种名）＝属名＋种加词