北师大版二年级上册买衣服教案

这是一份北师大版二年级上册买衣服教案，共4页。教案主要包含了巧算善解，激活思维，目标定向，引发兴趣，主动探索，顺学而导，检测反馈，巩固提高，总结反思，提炼升华等内容，欢迎下载使用。
二年级
科 目
数学
主备人

周次
第二周
课 题
买衣服
教学内容
认识多种大面额的人民币及其换算关系
计划课时
2课时
备课记录
知识点（重难点）
2.2买衣服
教学内容：
小学二年级数学上册12—13页。
教学目标：
1.认识多种大面额的人民币及其换算关系。
2.进一步体会人民币在社会生活中的作用与币值。
3.在购物活动中，能灵活地选择不同币值的人民币。
4.了解储蓄的功能，养成存钱的习惯。
教学重难点：
在活动中学习识别大面额人民币及其换算关系。
根据实际情况，灵活选择付款方式。
教学准备：
教师准备：投影仪、大面额真币、主题图
学生准备：货币学具
教学过程：
一、巧算善解，激活思维
20+20+10= 50+50= 10+20+50=
50-10= 50-20= 100-30=
26+23= 34+56= 89-25=
二、目标定向，引发兴趣
师：许多小朋友都陪过爸爸妈妈买新衣服。今天，我们就到服装商店去看一看。
(课件出示服装店的场景，画面上展示出不同款式的夏装和价钱：上衣59元，裤子41元，T恤39元，裙子36元，连衣裙68元，帽子14元，短裤32元。)
瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是这家商店的售货员，怎样介绍你的商品呢？谁来试一试？
三、主动探索，顺学而导
（一）活动一：认一认
1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服呢？（付钱）昨天，我们认识了一些人民币，用它们来付钱，可以吗？（太麻烦了！）
2、我们该怎么付钱呢？（用面额比较大的人民币）你见过吗？
(教师出示最新版的10元至100元不同面值的人民币模型。)
3、请大家仔细观察，这些钱你认识吗？在小组里说一说，你看到了什么？
4、谁有好办法把他们记住？（数字、颜色、图案，找出相同点和不同点）
5、教师拿出一张旧版的100元。你知道它的面值是多少吗？你们是怎么知道的？
这是旧版的100元，和大家刚才看到的不一样，但它们的面值是一样的。大家还见过其他的50元吗？边说边把旧版的50元和10元展示给大家，并交流一些辨别的方法。
6、你知道10元钱能干什么吗？课下可以再调查50元、100元可以干什么。
（二）活动二：买衣服
1、这些人民币我们都认识了，现在我们可以用它们买衣服了。大家每人挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的价格，想一想你怎样付钱呢？
2、学生汇报，借机发问：大家帮他想一想，还有别的拿法吗？
3、看到大家都找到了自己喜欢的衣服，老师也想挑选，我想买一件T恤和一条裤子，我有100元，大家帮我估计一下，这些钱够不够呢？我应该怎样付钱呢？
4、谢谢这位同学帮助了我，我想如果你将来成为一名售货员，会很出色的。现在，请大家再为你的爸爸妈妈，或者是好朋友选一件衣服，加上刚才你选的，算一算一共要多少钱，你打算怎样付钱？
5、现在把学具中的钱准备好。利用学具盒里的钱来购物。遇到困难了吗？(没有零钱。)怎么办？（找钱）
现在请大家两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，来买刚才挑选的两件衣服，看看能不能找对钱。
四、检测反馈，巩固提高
师：现在，老师要考考您们学的怎么样，请按我的要求做：
1、刚才大家当售货员都很成功，不过，为了买东西方便，通常大家会把钱换一换，这里有一张100元，如果想换成10元的，怎么办？
还有别的换法吗？
3、请大家在组里把面额是50元的人民币换一换。
4、请大家在组里把面额是10元的人民币换一换。
五、总结反思，提炼升华
师：请说说你今天这节课的收获是什么？
板书设计：
买 衣 服
100元 50元 20元 10元
5元 2元 1元
5角 2角 1角
5分 2分 1分
教后反思