精选 部编版语文五年级（上）期中测试卷6（含答案）

2019-2020 学年上学期五年级期中测试卷 

班级： 姓名： 满分：100 分 考试时间：90 分钟

       A.调和,和谐 B. 共同  C. 协助

四、将句中画线部分换成一个词语。(8 分)

1.我们要努力学习,按道理应当这样。 ( )

一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( A.蛮横．(hènɡ) 亲戚．(qì) 剔．(tī)透

1. 挽．(wǎn)联 诺．(nuò)言 珊．(cè)瑚

)。(3 分)

2. 一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。( )
3. 他讲的这件事让人不容易相信。 ( )

4. 在 战 争 年 代 , 社 会 混 乱 不 安 的 景 象 随 处 可 见 。

2. 平衡．(hénɡ) 依偎．(wēi) 执拗．(niù) 二、看拼音,写词语。(6 分)

fēn fù( ) ɡōnɡ diàn(  ) yóu yǒnɡ(  ) zhēn xī(  ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( )

三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分) 1.完．璧归赵( )

A.全,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽2.负．荆请罪( )

A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受3.理直．气壮( )

A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直4.同心协．力( )

( )

五、按要求写句子。(10 分)

1. 前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)

2. 请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。

贬义:                                                                                                          褒义:                                                       3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会 儿

把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)

4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句) 纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香

的雨呀!”

六、根据课文内容填空。(11 分)

1. 及时当勉励,              。

2.   ,一寸光阴不可轻。

3. 《将相和》一文中,将指        ,相指      ,将相不和是因 为     。 将 相 和 好 是 因 为 相  , 将 。
4. 漫游在古诗的海洋中, 我们常被“ 情” 所打动, 李白“     ,  ” 的友情, 陆游 “  ,  ”的爱国情,都体现在诗句中。

七、阅读理解。(23 分)

(一)课内阅读。(10 分)

摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么                                                                                                                   还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷

1. 文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4 分)

第①句:                                                     第②句:   

2. 这段文字讲的是               ,一个       字准确地表 现 出 了 作 者 当 时       的 心 情 。一句形象直接地体现了作者的心情。 (4 分)
3. 下列说法正确的一项是(    )(2 分)

A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了

对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。(二)课外阅读。(13 分)

村槐 (节选)

我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,

携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸, 自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!

几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出

地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓                                                                                                                   的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子

呢!

1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 近义词:

绑—( ) 大方—( ) 反义词:

光滑—( ) 索取—( )

2. 文中第 2~4 自然段依次记叙了三件往事:              、槐树下嬉戏、        。本文的叙事线索是      , 叙述的顺序是 。(4 分)
3. 下列说法不正确的一项是(   )。(2 分)

A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人

的思念

D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题

4. 第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3

分)

九、习作。(30 分)

“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次     的尝试”补充完整, 再把经过和感受真实地写下来。不少于 400 字。

八、表达交流。(5 分)

为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围 500 米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽 丽 去 上 学 。 车 距 离 学 校 还 有 一 段 路 时 , 丽 丽 说 : “              ”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?” 丽丽认真地说:“                                          ” 爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿, 要 不 , 你 还 得 走 那 么 远 呢 ! ”              丽 丽 严 肃 地 说 : “                            ”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。

发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

一、C

期中检测卷

八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。 学校规定车辆一律停在500 米远,我不能违反规定。 越是没人看见就越应该遵守规定。

二、吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕三、1.A 2.B 3.B 4.B

四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱

五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。 2.示例:贬义:骄傲使人落后。 褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。 3. 示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。 4.朱丹取出木笛吹奏起来。

六、1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇 蔺相如 将心胸狭窄 心胸宽广 知错能改 4.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流王师北定中原日 家祭无忘告乃翁

七、(一)1.急切 兴奋(快乐) 2.摇桂花 “乐” 开心 我喊着: “啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B

(二)1.缚 慷慨 粗糙 赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费 时间顺序 倒叙 3.A 4.不能。画线句子直接抒

九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败” 的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的 收获,得到的启示或教训。