人教部编版九年级下册5 孔乙己评课课件ppt

这是一份人教部编版九年级下册5 孔乙己评课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了写作背景，知识链接，初读课文梳理情节，孔乙己的六个生活片断，孔乙己的矛盾表现等内容，欢迎下载使用。
这篇小说作于1918年冬天。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建教育仍然是社会教育的核心内容，封建复古逆流仍然很猖獗。鲁迅选取鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了清末贫苦知识分子的生活，目的在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。
第一部分（1－3）介绍咸亨酒店，交代社会环境。
第二部分（4－12）写孔乙己的悲惨遭遇
①第一层（4－8）写孔乙己的经历、言行、性格和社会地位。
②第二层（9－12）写孔乙己的不幸遭遇。
第三部分（13）写孔乙己的悲惨结局
这部分主要写了孔乙己的哪几个生活片段？分别用一句话概括其主要内容并谈谈你的对当时社会和人与人关系的认识。
1、众人取笑 ；2、众人奚落 ；3、孔乙己 ；4、孔乙己 ；5、借掌柜和酒客之口交代孔乙己 ；6、孔乙己____________ 。
最后一次到咸亨酒店喝酒
掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？
说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。
揭示了孔乙己的不幸的社会根源
小说开篇介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及相互关系，有其重要的作用
咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型的社会环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。 通过酒店去透视社会，反映出冷酷势利的社会环境，渲染了一种冷漠的社会氛围，为孔乙己的出场和悲惨命运作铺垫，令他悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
如果你到咸亨酒店，能否第一眼就认出孔乙己？为什么？
1、孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（ ）的人。3、孔乙己是以读书人自居但又（ ）的人。4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ） 的人。6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （ ）的人。7、孔乙己是个被人讥讽但又（ ）的人。8、孔乙己是个使人快活但又（ ）的人。
把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤
死要面子，自欺欺人，迂腐可笑
自命清高，以读书人自居，卖弄学问
探究文中多次提到酒客对孔乙己的笑
（1）划出课文几次写到的笑，想一想各有什么不同的含义？ （2） 《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有出现一个“悲”字，贯穿全文的却是“笑”,作者这样安排有何用意？
第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”。
这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。
第二次，孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的脸上的伤疤来取笑，还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
酒客们拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。
第三次，酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。
文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。
第四次，孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。
分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑描摹得淋漓尽致。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。
第五次，孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。
这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人与人之间冷酷无情。
描写掌柜、酒客对孔乙己的笑，用意何在？
以乐写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。 冷漠无情，没有人性的笑，体现出人们的麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心都丧失了的关系。 反映出病态的社会现象。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。
（1）根本原因：（2）社会原因：（3）直接原因：（4）自身原因：
思考：造成孔乙己悲剧的原因有：
贫富悬殊，阶级对立，人与人之间关系的冷漠势利。
因为偷窃而遭到丁举人的毒打。