小学数学北师大版二年级上册五 2~5的乘法口诀回家路上教案

这是一份小学数学北师大版二年级上册五 2~5的乘法口诀回家路上教案，共3页。
《回家路上》教学设计授课教师 科目北师大版数学授课班级二年级4班课题名称回家路上共2课时，第1课时教学目标1.知识与技能：结合有趣的生活情景主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题,进一步巩固2、3、4、5 的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。2.过程与方法：通过具体生活情境，逐步发展和提高学生提出问题、解决问题能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力和合作探究、从数学的角度去观察事物、思考问题的数学思维意识。3.情感态度价值观：用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐，获得解决问题的成功体验，增强学习自信心。教学重点巩固2、3、4、5 的乘法口诀，解决问题的过程中能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。如何突出计算中要求孩子说出计算依据（乘法口诀），巩固口诀，提高速算能力。教学难点在情境中提出并解决问题，培养学生合作探究、从数学的角度去观察事物、思考问题的数学思维意识。如何突破通过多种生活情景的展示，引导学生获取情景中有价值的数学信息，逐步训练学生提出问题和解答问题的能力。教学关键结合具体情景进一步明确乘法算式的意义，建立数学模型，并解决生活中的问题。如何把握多媒体随机演示，让学生明白有序的看图、提问、解答；通过寻找生活中能解决的问题实例，培养学生用数学的思维意识。教学流程教学环节教师活动学生活动所需资源设计理念    情景创设，激趣导入描述情景：同学们，今天老师为大家带来了一位老朋友，看！他是谁?1.聆听并回答：大头儿子   大头儿ppt、（课本40页课题左侧） 1、大头儿情景图2、口算游戏练习。用生动而熟悉的动画人物引入，引起学生兴趣，活跃课堂气氛。太阳快落山了，小头爸爸接大头儿子放学，回家的路上会发生些什么故事呢？今天这节课我们就跟随大头儿子一起去《回家路上》。看看——板书课题。  完成口算练习。 完成数学计算游戏，复习巩固2、3、4、5 的乘法口诀，提高速算速度。        合作探究，提出并解决问题。1.初步探索：完成了愉快的口算游戏，他们不知不觉就来到了大肥羊动物学校门口.大头儿子想知道大肥羊动物学校有多少小动物，同学们愿意帮大头儿子数一数，算一算吗？ 2.简单讨论：怎么数最快最准确？（一种一种地数） 3．直抒胸意：你发现小猴的队伍有什么规律吗？你能这样说吗？有（）组小猴，每组有（）只。同桌交流：回家路上还有哪儿也藏着这样的规律呢？同桌互相说一说，比比谁说的多。 4. 提出问题：你能跟根据这些规律提出一个你最想知道的问题吗？谁帮他解答呢？你是怎么想的？怎么算的？ 5.你问我答：同桌合作，提问、解答。 观察课本截图，搜集提取情景图信息。       西沃白板截图、放大主题图 从课本中截取主题图，体现课程标准灵活运用教材的思想。 观察主题图，寻找数学信息。   充分读懂情景图。      学生提问，学生解答，建立解决问题模型。       充分挖掘主题图，引导提取有价值的数学信息，培养孩子观察、探究、质疑、提出并解答问题和表述自己想法的能力。6.活动反馈，提问、解答：下面我们一起来比赛，比一比哪两位同学提出的问题多，解决的问题多？       7．拓展延伸：算式2X6=12还可以解决生活中的哪些问题？  一问一答，解决问题，并说出自己的想法。       寻找生活中的应用，      主题图课件（课本40页主题图右上侧ppt）    6.ppt超链接显示，构建用乘法口诀解决问题的这一数学模型（即数量关系）。 7. 在探寻解决生活问题的过程中发展初步的应用意识，培养学数学并用数学的能力。练习巩固，拓展提高8.过渡：走过了肥羊学习，回家的路上，大头儿子又碰到了小老鼠奇奇和小花猫贝贝，他俩有个问题想考考大头儿子和同学们，你们敢接受挑战吗？请完成本领展示台1考考你！ 9．过渡：告别了奇奇和贝贝，大头儿子来到了超市门口，看看，超市的大楼好高呀！到底有多高呢？请你帮他算一算，完成展示台2的练习。   完成题卡练习1练习，拍照展示。     完成题卡练习2练习，拍照展示。    练习ppt’展示（课本40页主题图右下侧ppt）          8.巩固乘法口诀，口算训练常抓不懈。         10．接下来就让我们一起去超市大饱口福吧！      11、能力提升，练习拔高。根据老师的引导完成课本41页练习3.   完成课本练习。运用畅言聚焦工具，展示课本练习第1题。   ppt’展示（课本41页第1题右上侧ppt）41页顶端课件，根据时间机动完成。10．强化训练提出和解决问题能力，学以致用，以练促学。总结提什一路回家，一路收获，大头儿子和爸爸高高兴兴回家了，同学们，今天这节课你学会干什么了呢？ 谈收获、玩游戏结束愉快的数学课。ppt’展示（课本41页第1题右下侧ppt）41页顶端课件，根据时间机动完成游戏中来，游戏中去，首位呼应。    设计 反思： 由于时间紧、又是借班上课，在备课中有部分环节处理的总是很纠结，如根据情景图提问题、解决问题这个环节对学生的能力预料不准，环节时间分配、授课进度会怎样总觉的心中没底；2、个别媒体资源由于平时不注意学习、挖掘，没有用运用到，不能快速高效的运用畅言通平台提供的资源，资源整合能力差，用到的没有发挥出媒体、资源、工具的最佳助学功能，如101习题建设、教学通丰富的备课网络资源、平台打通建设的资源共享空间，巨大的存储便携袋功能。今后，转变观念，时刻学习，不断更新资源选择、整合观念，常新常学，常学常用，让互联网、多媒体更好的为教学服务，发挥媒体优势，转变教学观念，  板书设计：回家路上每组（       ）个，有（      ）组6个2是多少？6X2=12（个）                             （二六十二）2X6=12（个）2+2+2+2+2+2=12