北师大版二年级上册数松果教案设计

《数松果》

教学内容

    北师大版小学数学二年级上册《数松果》

教学目标：

    1、结合“数松果”的具体情境，掌握5的乘法口诀的编制方法。

    2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决实际问

题。

教学重点

    掌握5的乘法口诀。

教学难点

    掌握乘法口诀的编制方法，用5的乘法口诀解决问题。

    教学准备：课件、积分卡、小圆片、练习本

教学过程

一、谈话引入：

    师：“同学们喜欢小动物吗?”(喜欢)那你们一定很了解小动物

最爱吃的食物了，让我考考大家：“兔子最喜欢吃什么?”小狗呢?

小猴呢?小松鼠呢?

    师：秋天到了，小松鼠收到了好多好多的松果，正在整理呢，我

们一起去帮帮他们好不好?

二、新授

    1、出示课件：展示小松鼠数松果的视频。(板书课题：数松果)

    2、多媒体出示图形：

师：一共有多少个松果?你是怎样数的?

生1：一共有45个松果，我是1个1个的数。

生2：一共有45个松果，我是5个5个的数。

……

师：不管怎样数，结果都一样。你喜欢哪种方法?为什么?

生：我喜欢第②种，因为5个5个的数简便。

师：非常棒！5个5个的数简便。

师:5个5个的数，就是求几个相同加数的和，用乘法计算更简便，

想不想学?

3、出示图：

4人小组合作讨论，用圆片代替松果摆一摆，完成表格。

师：你发现什么规律?

生1：我发现每多1堆，就多5个松果。

生2：我发现每次多5个。

4、多媒体出示图结合板演，引导学生写出几个几，两道乘法算式。

            5           1个5     1×5＝5     一五得五

        5＋5＝10    2个5     2×5=10     二五一十

        5+5+5＝15   3个5     3×5=15     三五十五

        ……

师：像1×5=5、2×5=10、3×5=15……就是乘法算式，求

几个相同加数的和的简便计算就叫乘法。

师：“你发现了什么?”

生1：我发现了算式的两个乘数是口诀的前两个数，积是口诀的

后面的数。

生2：乘法口诀是由算式中的两个乘数的积组成的。

……

师：我们今天数松果是横着数，以5为相同的加数。观察口诀里

红色字和黑色字有什么特点?(口诀里黑色字是乘数和红色字是积)

5、记口诀

师：这是我们今天学习的5的乘法口诀(板书)，乘法口诀是我们

祖先流传下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这

些口诀很有用！

师：我们一起来读一读5的口诀，你们会顺读，还有别的不一样

的读法吗?

生1：我会倒读，五九四十五…

生2：我会中间读，五五二十五……

生3：我会两头读一五得五、五九四十五

6、师：同学们真棒！请同学们观察5的乘法口诀，你有什么发现?

(发现一个最少得2积分)

生1：每一句口诀都有一个5。

生2:  5的口诀的数字是从1到9。

生3：口诀前两个数字是乘数，后一个数字是积。

生4：从1至9，依次和5相乘，积的规律是每次多5。

生5：重点讲得字，得数不满十要在得数前面加得字。

生6：口诀里的前一句比后一句少5，后一句比前一句多5。

生7：发现最后一个字不是五，就是十。

生8：发现13579这些单数和5相乘积最后一个字都是5,  2468

这些双数和5相乘后，积最后一个字是0。

师：说得非常棒，我们可以利用这种规律帮助我们记住5的口诀。

7、出示图（此处略），想一想，怎样记住5的乘法口诀?淘气说……笑笑说……

三、巩固练习。

1、看图回答问题，有几个几?怎样列乘法算式?

2、填一填。

你发现了什么?(相同加数是5，规律就是每次多5。)

3、填空。

你发现了什么?

第一组算式的积都是(单)数，个位都是5。

第二组算式的积都是(双)数，个位都是0。

四、拓展题，寻找身边的数学活动。

师：同学们，我们学习了5的口诀，可能有同学很疑惑：这些数

学口诀有用吗?我告诉你们，数学来源于我们的生活，就在我们身边，

现在我们一起来找找生活中的数学口诀吧！

师：你能在老师的身上找到一个，能用5的乘法口诀解决的问题吗？

生:手

师：对！(老师举起双手)老师一共有多少根手指?

生:10根。

师：有几个5?

生:2个5。

师：怎样列式?口诀是什么?

生:2×5 ＝10  口诀：二五一十

师：想一想，老师一共有多少根脚趾?怎样列式?口诀是什么?

生：2×5=10  口诀：二五一十

师：老师一共有多少根手指和脚趾?怎样列式?口诀是什么?

生:  4×5=10  口诀：四五二十

把回答问题的学生叫上来，伸高两双手，让学生讲乘法口诀，回

答正确问题的再叫上来……

师：同学们真棒！现在来看看同学们已经获得的的积分，请各个四人小组的同学拿积分出来摆一摆，找出并提出可以用5的乘法口诀解决的问题，找出一道，全小组每人得2积分,2道每人得4积分，找出多少道，组长记录下来，我会按你们的记录情况奖积分。

五、小结：同学们，小松鼠的松果整理好了，谢谢大家！那么

这节课，同学们也大丰收了，谁能分享一下，这节课你学到了什么?

六：板书设计

数松果

(5的乘法口诀)

5                   1个5        1×5＝5         一五得五

5+5                 2个5        2×5＝10        二五一十

5+5+5               3个5        3×5=15         三五十五

5+5+5+5             4个5        4×5=20         四五二十

5+5+5+5+5           5个5        5×5=25         五五二十五

5+5+5+5+5+5         6个5        6×5=30         五六三十

5+5+5+5+5+5+5       7个5        7×5=35         五七三十五

5+5+5+5+5+5+5+5     8个5        8×5=40         五八四十

5+5+5+5+5+5+5+5+5   9个5        9×5=45         五九四十五