小学北师大版小熊开店教学设计及反思

教师活动

学生活动

一、创设情境，激发兴趣．

爱睡觉的小熊今天起的特别早，原来阿，小熊开的店今天开张了，我们一起去看一看，好不好？

电脑出示课件主题，板书：小熊开店．

小熊请我们进去了，我们来看看小型的店里有些什么东西？哪位小朋友跟大家说说（电脑出示课本主题图）

请小朋友仔细观察，看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说．

学生齐答：好!

学生汇报：布娃娃 皮球 风筝 坦克 铅笔盒

汇报：布娃娃每个6元

 皮球每个3元

二 、自主探究，建立模型．

现在小猴、小狗、小猫他们来买东西了，看看，小猴想买点什么?哪位小朋友跟大家说说?小熊应该收小猴多少钱呢?说说你是怎样想的?用的是那一句口诀?

小猴买的是4辆坦克，小狗不同意，他也吵着要买坦克呢，我们看看小狗说了些什么?谁来说?

这下可把小熊给难住了，小朋友你们愿意帮助小熊吗?

1．算一算：20元可以买多少辆坦克?

1）独立思考    2）小组合作，列出算式   

3）集体交流汇报　　4）在本子上写一写这个式子．

2．深入探讨：20÷5还可以怎样计算呢?

独立思考，个人汇报

小猴，小狗都买到了坦克，他们可高兴了，你们高兴吗?现在老师要考考你们了，在4×5＝？20÷4＝5 中你发现了什么?

生：小猴想买4辆坦克

生：需要收20元

因为一辆坦克要5元，要买4辆，就是5×4＝20（元）

生：我有20元，可以买几辆?

生齐答：愿意!

学生汇报1）列式20÷4＝5

       2）口诀四五二十

学生齐答：高兴!

学生汇报：他们都用同一句口诀!

三、运用模型，解诀问题．

1、老师的问题

现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？

1）独立思考，列式计算      2）学生反馈

3）将答案写到书上

4）解诀“买什么东西，正好用完24元？”

   引导学生说自己的想法

2、学生的问题

   互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀

汇报：

（1）12÷4＝3

口诀 三四十二    

（2）12÷3＝4

口诀 三四十二

例：18元能卖多少个皮球

四、巩固练习

试一试（提醒大家边想口诀边计算）

1）独立尝试      2）交流，说说所用的口诀

24÷3＝       28÷4＝       20÷5＝

14÷7＝       32÷8＝       45÷9＝

练一练

1）小鸟回家

出示该题图片，引导学生读懂图意．

独立完成，集体交流并订正。

  2）蚂蚁搬家

出示该题图片，引导学生读懂图意．

独立完成，集体交流并订正。说说所用的口诀

  3）动物赛跑

出示该题图片，引导学生读懂图意．

独立完成，集体交流并订正。比比看，那个队做得快！

五、小结．

生1：24÷3＝8

   口诀  三八二十四

帮小鸟回家，算式与口诀对应连线

列式：27÷3＝9（只）