九年级全册第十三章 内能第3节 比热容第1课时教案设计

这是一份九年级全册第十三章 内能第3节 比热容第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。

【知识与技能】
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．
2．知道不同物质的吸热能力不同．
【过程与方法】
通过探究，比较不同物质的吸热能力．
【情感、态度与价值观】
利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力．
【重点】
比热容的概念．
【难点】
对比热容的理解．
知识点一 探究不同物质的吸热能力
【自主学习】
阅读课本P11，完成以下问题：
1．同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量__多__(选填“多”或“少”)．
2．相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量__相同__(选填“相同”或“不同”)．
3．相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量__不同__(选填“相同”或“不同”)．
【合作探究】
演示一 用煤气灶烧水
1．把一壶水烧开比烧温用的时间长，说明什么 ?
答：同种物质吸收热量的多少与物质升高的温度有关．
2．烧开一壶水比烧开半壶水用的时间长，说明什么？
答：同种物质吸收热量的多少与物质的质量有关．
演示二 加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度．
甲
乙
1．这两种物质的吸热情况是否存在差异？
答：让相同质量的水和食用油升高相同的温度，给水加热的时间长，由此可知水吸收的热量多，表明水的吸热能力较强．
2．此实验说明什么？
答：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同，即不同种类的物质吸热的本领不同．
【教师点拨】
实验过程中用到了__控制变量法__和__转换法__.
知识点二 比热容
【自主学习】
阅读课本P11－12，完成以下问题：
1．物理学规定：比热容的大小等于单位质量的物质温度每升高(或降低)__1__℃所吸收(或放出)的热量．
2．比热容是物质的一种属性，其符号为__c__，单位是__J/(kg·℃)__，读作__焦每千克摄氏度__.
3．水的比热容是__4.2×103__J/(kg·℃)，它表示的意义是__1__kg的水温度升高(或降低)__1__℃时所吸收(或放出)的热量是__4.2×103__J.
【合作探究】
1．比热容反映了物质的什么性能？
答：比热容反映了物质吸、放热的本领，比热容越大，吸热或放热本领越强．从另一个角度来讲，比热容还反映了物质温度变化的难易程度，比热容越大表示温度越难改变．
2．由“一些物质的比热容”表可以发现什么规律？
答：(1)每种物质都有自己的比热容，不同的物质的比热容一般不同．(2)常见的物质中，水的比热容最大．(3)水和冰的比热容不同，说明物质的比热容与物质的状态有关．(4)有个别不同物质(如冰和煤油)，其比热容相同．(5)通常液态物质的比热容比固态物质的比热容大．
【教师点拨】
1．比热容和密度都是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量的多少、体积、温度变化及吸热情况等无关．
2．比热容的大小反映了物质温度改变的难易程度．质量相同的两种物质，吸收相同的热量，比热容大的温度改变较小．
【跟进训练】
关于比热容，下列说法正确的是( D )
A．物体的比热容跟温度有关
B．物体的比热容跟它的吸热多少有关
C．物体的比热容跟它的质量有关
D．物体的比热容是物体本身的一种特性
1．实验
(1)常见有关比热现象．
(2)煤油、水对比实验．
2．比热容
(1)定义：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量，叫做这一物质的比热容．
(2)比热容的单位是J/(kg·℃)．
3．比热容表
完成本课对应训练．