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    北师大版数学二年级上册 3.2 《儿童乐园》(教案)

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    北师大版二年级上册儿童乐园教案及反思

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    这是一份北师大版二年级上册儿童乐园教案及反思,共4页。教案主要包含了问题情境,引入课题,活动探究,获取新知, 深入探究,乘法展现,巩固知识,巧设练习,发散思维,拓展练习等内容,欢迎下载使用。
    教材分析:
    《儿童乐园》是北师大版二年级上册第三单元“数一数与乘法”的学习内容,本节课是在上一节“有多少块糖”的基础上,结合“儿童乐园”的现实情境,不仅让学生经历发现数学信息并提出数学问题的过程,更重要的是要在解决问题的过程中,在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式,体会乘法运算的意义,并掌握乘法算式的读写法及各部分的名称。
    学情分析:
    学生在第一课时对于数数已经有比较充分的感知和体验,也有学习乘法的愿望,而本课是学生第一次正式接触乘法。教师在教学中,
    要充分放手让学生独立观察图画,再提出数学问题,促进学生学习新
    知,增强学生学习的积极性。
    教学目标:
    1.经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性。
    2.知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法算式。结合情境,知道算式中每个数的意思,能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
    教学重点:
    知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法算式。结合情境,知道算式中每个数的意思,能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
    教学难点:
    经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性。
    教具准备:多媒体课件等。
    教学过程:
    一、问题情境,引入课题
    1、师:今天,老师带你们到一个你们喜欢去的地方,你们猜猜是哪?
    2、课件出示:儿童乐园
    3、师:让我们一起走进儿童乐园,看看今天在儿童乐园会学到哪些新的数学知识。
    4、板书课题----儿童乐园
    二、活动探究,获取新知。
    1、师:仔细观察画面,说一说,从图中你知道了哪些数学信息?把你观察到的数学信息说给你的小伙伴吧。
    2、全班交流。
    学生可能发现的数学信息:
    (1)每架飞机坐2人,有4架小飞机;
    (2)每条船坐3人,有3条船;
    (3)每节车厢有4人,有6节车厢;
    (4)每张长椅坐了3人,有2张长椅。
    3、师提问:有多少人坐小飞机?
    4、引导学生自己列出算式并解答。
    5、学生可能列出算式:2+2+2+2=8(人)
    6、教师提问:如果出现更多的小飞机,6架、8架、···30架
    一共有多少人坐小飞机呢?
    7、师:引导学生找一找这些连加算式的特点。
    (加数相同,加数都是2)
    8、师:同学们,现在你有什么感觉呀?
    (学生可能会说感觉算式很长,很麻烦……)
    9、师:是呀,加这么多,很麻烦,怎么办呀?(学生思考)
    10、师:像这样的题目,除了用加法计算,还可以用乘法计算。
    三、 深入探究,乘法展现。
    1、教师介绍:像这样(2+2+2+2=8)4个2相加可以用乘法计算,写成算式是2×4,也可以写成4×2。
    2、利用其中一个乘法算式2×4=8,介绍乘法算式的读法及各部分的名称。
    3、教师追问:乘号前面的2,在加法中是什么数?加法中没有4,为什么乘法算式中有个4呢?4是从哪里来的,表示什么意思?
    4、教师再次追问:6个2相加,用乘法算式怎样表示呢?8个2呢?能分别说出“6×2”和“2×8”各部分的名称呢吗?
    5、教师提问:有多少人坐小火车?
    6、引导学生理解乘法算式中两个乘数的意义。
    (“4表示什么?6从哪里来?”)
    四、巩固知识,巧设练习。
    1 、第19页“练一练”第1题
    引导学生观察图,说一说图意,写出加法算式后,再写出乘法
    算式,并结合具体情境说一说每个乘数的意义。
    2、第19页“练一练”第2题至5题
    学生独立完成,全班交流。
    3、游戏:4人小组合作,每人伸出1个手指,算一算:一共有几根
    手指?每人伸出2个手指呢?3个?4个?5个?
    4、课堂总结:今天这节课你们学得快乐吗?有收获吗?把你的快乐和收获说给大家听听。
    五、发散思维,拓展练习
    3+3+3+6=15能改写成乘法算式吗?请你想一想办法,把
    它改写成乘法算式,我们下节课交流。

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