北师大版六年级上册1 扇形统计图教学设计

这是一份北师大版六年级上册1 扇形统计图教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1．通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
课时安排
1课时
教学重点
通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
教学难点
通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。
五、教学过程
（一）导入新课
下表是笑笑家一天各类食物的摄入量
你从中读出了哪些数学信息？
（二）讲授新课
探究一：读读统计表，说说表中百分数的意思。
生观察交流后，交流方法。
师生交流：
①油脂类的摄入量是50克，约占总摄入量的1.3%
②奶类和豆类的摄入量是450克，约占总摄入量的11.8%
③鱼、禽、肉、蛋类的摄入量是600克，约占总摄入量的15.8%
……
探究二：下图是根据上表绘制的，你能看懂吗？
生探究后交流。
交流后小结：这是扇形统计图。用整个圆表示笑笑家一天各类食物的总摄入量。用扇形表示各种食物所占总摄入量的百分比。
探究三：和同伴说一说，从上面的统计图中你获得哪些信息？
生探究后交流。
1.3%：表示油脂类摄入量约占总摄入量的1.3%。
11.8%：表示奶类和豆类摄入量约占总摄入量的11.8%。
15.8%：鱼、禽、肉、蛋类摄入量约占总摄入量的15.8%。
23.7%：表示蔬菜和水果类摄入量约占总摄入量的23.7%。
47.4%：表示谷类摄入量约占总摄入量的47.4%。
交流后小结：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分数量占总数的百分比。
知识运用：
观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
生观察探究后，交流想法和结果。
伙食水电占总支出的45%；
购买衣服占总支出的21%；
文化教育占总支出的22%；
其它支出占总支出的12%。
归纳小结
通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？
师生交流后小结：
扇形统计图用整个圆表示总数，用扇形表示部分占总体的百分之几。
扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系，还能直观地看出各部分数量的多少。
扇形统计图中几个百分数的总和是1。
（五）随堂检测
1、观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。

2、看图回答下面的问题。
一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？
你能根据统计图计算出这两个年级的学生每天上课、校内外活动和睡眠的时间吗？
你觉得六年级学生睡眠的时间够吗？你有什么好建议？
板书设计
扇形统计图
扇形统计图用整个圆表示总数，用扇形表示部分占总体的百分之几。
扇形统计图不仅可以清楚地表示部分和整体的关系，还能直观地看出各部分数量的多少。
扇形统计图中几个百分数的总和是1。
作业布置
1、收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的扇形统计图，说说它们所表示的意思。
2、预习课本第59页。
3、讨论：谈谈如何选择合适的统计图来反映数据。
八、教学反思