初中历史人教部编版七年级上册第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教案设计

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教案设计，共5页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观，新课导入，新课讲解，课堂小结，板书设计，练习设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标
【知识与能力】“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖、北击匈奴等巩固大一统王朝。
【过程与方法】通过对记录片“汉”民族这一名称的由来，逐渐将学生引向汉王朝的强大这一意识，从而分析汉武帝巩固大一统王朝的措施。
【情感态度和价值观】感知汉武帝为巩固大一统王朝所做出的努力以及汉王朝的强大。认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。
重点难点
【重点】汉武帝的大一统。
【难点】“罢黜百家，独尊儒术”。
教学过程
【新课导入】
观看汉武大帝视频，在中国历史上，汉武帝是一个雄才大略的皇帝。他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。
汉武帝是如何强化中央权力的？这些措施有什么作用和影响？（出示课题）
【新课讲解】
（一）“推恩令”的实施
1．汉武帝大一统的背景。
引导：说到汉武帝，我想问同学们有没有收看过一部热播的电视剧《汉武大帝》。看过之后，你认为汉武帝是一个怎样的人呢？请大家讨论一下这个问题。
讲解：我觉得用“雄才大略”这个词来形容汉武帝是最恰当不过了。为什么这样说呢？他即位的时候只有16岁，但很快就面临一个非常棘手的问题——诸侯国的问题。汉朝建立后，汉高祖刘邦为了巩固刘氏政权，一方面陆续铲除异姓王，另一方面又分封了一些刘氏子弟为王。这些诸侯王势力日益扩张，野心日益膨胀，形成王国与中央抗衡的局面。景帝后期，在大臣晁错的建议下，着手进行削藩。这时，原本就野心勃勃的吴王刘濞趁机联合其他六个诸侯国，打着“清君侧，诛晁错”的口号起兵叛乱，这就是历史上有名的“七国之乱”。叛乱只持续了三个月就被汉朝平定了。尽管如此，其他诸侯国的势力仍旧具有不可忽视的势力。到汉武帝时又对中央构成一定威胁，削弱诸侯国势力已经是迫在眉睫的事情了。
2．颁布“推恩令”。
(1)视频播放《汉武大帝》中主父偃与汉武帝的对话。
引导：汉景帝平定“七国之乱”后，王国势力普遍变弱，其政治地位下降，经济实力削弱。但诸侯王国分权势力和中央集权的矛盾并未解决。汉武帝时，为了实现“一统乎天子”，进一步“强干弱枝”，解决王国问题，主要实行了“推恩令”。哪位同学能说出“推恩令”的主要内容？
允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为候国；强化监察制度。
(2)引导：汉武帝说“此计甚妙”，妙在何处？
“削藩”政策遭到诸侯起兵反对，而“推恩令”不但没遭到诸侯反对，却使原来的王国被分割成多个小诸侯国，实力大大减弱，从此再也无力与中央抗衡；而得到封地的诸侯子弟又对皇帝感恩戴德。汉武帝不费一兵一卒，不损寸土，就巧妙”；地削弱了诸侯王的势力。
(3)强化监察制度。
图片展示“西汉疆域图”。汉武帝将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州派遣刺史一人进行监督。刺史虽然官品很低，权力却很大，有权监察郡国长官，如果发现官吏有欺瞒中央的行为，可以直接奏报皇帝，加以制裁。
汉武帝采取这些措施起到什么作用？（加强了中央集权，巩固了皇权）
(3)过渡：通过颁布“推恩令”，汉武帝重重地削弱了诸侯国的势力。但这却招来诸侯王门下诸子百家的责难。他们从自身角度出发，批评皇帝的政策，指责中央。这种各家各派众说纷纭的局面对中央集权造成很坏的影响。为此，汉武帝希望在全国只推崇一派的思想主张。
（二）“罢黜百家，独尊儒术”
1．设问：怎么实现国家一统于皇帝呢？董仲舒给汉武帝出了一条妙计——“罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝采纳了这个建议。这里的“罢黜”是指“贬低并排斥”，并不是禁止其他学说的存在。这点和秦始皇的“焚书坑儒”是有区别的。那么，汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？
学生讨论，举手回答，各抒己见。
生1：好。有利于国家的统一，有利于汉武帝把权力掌握在自己手中（加强中央集权），有利于儒家学派的发展。
生2：不好。这种办法太专制，缺乏民主，不利于人们思想的解放，不利于科学文化的蓬勃发展，一花独放不如百花齐放。
2．总结：汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，“黜”就是废除、禁止的意思。把儒学思想作为封建统治的正统思想，确立了儒家学说在封建统治中的正统地位，适应了当时社会的需要。实行“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的大一统，有利于加强中央集权。儒家思想被确立为专制王朝的正统思想后，一直延续了2000多年。
3．设问：为了贯彻“罢黜百家，独尊儒术”这一思想，汉武帝采取了哪些办法？
学生回答后，教师补充：汉武帝还采取了以儒家思想培训和选拔官员的措施，如多次下诏求贤，并且在长安设立太学，在各地方设立官学等，研习儒家学术。（重视儒学，重用儒生，兴办太学）
4．过渡：西汉初年，国家对货币管理和盐铁业的管理较为宽松，私人甚至可以铸造货币，这种局面对“大一统”极为不利。
（三）盐铁专卖
1．指导学生阅读教材，从背景、目的、措施、作用等方面掌握相关知识。
(1)背景：那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，垄断了国家重要的经济命脉。这些富豪唯利是图，不关心国事。
(2)目的：加强国家对社会经济的控制。
(3)措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
(4)作用：这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
2．课件出示“五铢钱”。通过统一铸币、盐铁官营这两项措施，汉武帝加强了国家对经济的控制，为实现“大一统”提供了雄厚的财力资源。
3．引导：通过这些措施，以孔孟为正宗的儒家学说逐步成为封建统治阶级的正统思想。通过颁布“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖等措施，汉武帝终于实现了政治、思想上的大一统。那么，大一统的含义是什么呢？简单来说，大一统就是政治经济上集权于中央，思想上独尊儒学。那么，大一统有什么意义呢？学生思考、回答。
（四）北击匈奴
1.背景：秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领冒顿单于的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。
2.对策：
（1）和亲：西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。
（2）北击匈奴：经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。在夺取河套和河西走廊地区后，汉军继续北上出击匈奴。
3.卫青、霍去病北击匈奴
公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。在漠北战役中打败匈奴，匈奴遭到沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
【课堂小结】
汉武帝时期，在政治上实施“推恩令”、建立刺史制度，思想上“罢黜百家，独尊儒术”、经济上盐铁专卖等一系列的措施，中央集权得到了空前的加强，大一统帝国得到进一步的巩固和发展，使汉朝进入鼎盛时期。
【板书设计】
【练习设计】
（请完成本课对应训练）