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初中信息技术冀教版七年级全册第四课 计算机互联网络教案设计
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这是一份初中信息技术冀教版七年级全册第四课 计算机互联网络教案设计，共3页。教案主要包含了计算机网络，计算机网络的组成，计算机网络的功能，计算机网络的分类，因特网，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学内容分析
本节课是冀教版《信息技术1》第一单元第四课的内容，是对计算机互联网络的一个基本认识，内容覆盖面较大。这一节课，为以后学生学习“计算机网络”有一定的理论启蒙和铺垫作用。
学情分析
学生对于网络并不陌生，但对于计算机互联网络本身的功能和定义并不清楚。七年级学生已经有了一定的计算机基础知识，对于“互联网”的兴趣浓厚，学生也具备了一定的抽象思维能力。
教学目标
知识与技能
了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。
过程与方法
通过探究式学习，认识计算机网络，正确识别IP和域名地址。
情感态度与价值观
培养学生自主学习能力和抽象思维能力。
教学重难点
重点：了解计算机网络的组成、功能、分类。
难点：网络的分类、IP地址。
教学方法
任务驱动法、演示法、讲解法。
教学准备
PPT课件、学案、微机室。
教学过程
创设情境，激趣导入
师：同学们，很荣幸来到十八中，和一年级（4）班的同学共同学习一节信息技术课。看到大家有些紧张，老师也有些紧张，和大家先分享一个小故事吧：
国庆期间，老师想自己开车去北京看一次升旗，可是不知道该怎么去呢？于是老师求助了“百度地图”，大家来看（出示图片）。这只是整张交通地图的一角，而当这些路线组合在一起，就像是一张网。那我们今天所要学习的“计算机互联网络”和我们的交通网也有着相似的地方。
其实，生活中有很多地方都用到了计算机网络，例如：网上购票、网上银行、观看视频、查阅资料、发送邮件等等。（出示图片）
自主学习，探究新知
师：相信大家现在已经迫不及待想知道计算机网络到底是什么了，请同学们打开书34页，认真阅读34页-40页内容，完成学案。（学案在学生电脑桌面）
生：学生完成一边完成学案，一边在课本上勾画出来。
师：好，大家基本已经完成了，让我们一起来看一下：
一、计算机网络
1、计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现（资源共享）和（信息交换）的系统。
2、简单地说，把（两）台以上计算机通过一定的（通信线路）和约定规则连在一起就组成了计算机网络。
二、计算机网络的组成
1、计算机网络系统由（计算机系统）、（数据通信系统）和网络操作系统组成的。
2、计算机网络系统分为（网络硬件系统）和网络软件系统。
注：1、网络硬件系统：
2、网络软件系统：网络协议软件、通信软件和网络操作系统等。
三、计算机网络的功能
1、计算机网络的功能主要是（信息交换）、（资源共享）和分布式计算。
2、信件属于计算机网络的（信息交换）功能。
注：1、信息交换：信件、图片等。
资源共享：硬件资源共享、软件资源共享和数据资源共享。
四、计算机网络的分类
1、计算机网络按通信距离或网络的规模可分为（局域网）、（城域网）和广域网。
2、计算机网络按计算机间的关系结构可分为（星型网）、环形网、（总线网）、树形网和混合结构网。
注：拓扑结构：
五、因特网
1、提供计算服务、资源服务和网络管理服务的计算机都被成为“（服务器）（Server）”。
2、享受服务的计算机就是“网络用户（Netwrk User）”,被成为“（客户机）（Client）”。
3、因特网中最基本的协议是（TCP/IP协议）。
4、IP地址是由（四）个0到255之间的数字组成的，数字之间用下脚点隔开，例如：。
5、顶级域名“cn”表示（中国）。
注：1、讲解
2、说明拨号上网、专线接入上网方式、宽带接入上网方式。
（三）内化知识，巩固练习
1、计算机网络按通信距离或网络的规模可分为局域网、城域网和（ A ）
A、广域网 B、校园网 C、互联网
2、下面IP地址正确的是（ C ）
A、**58 B、21.250.8
C、 D、
3、下面图中是星型拓扑结构的是（ A ）
课堂小结，布置作业
师生共同完成：
组 成（网络硬件系统和网络软件系统）
1、计算机网络 功 能（信息交换、资源共享和分布式计算）
分 类（多种分法）
2、因特网：通信协议、IP地址
师：计算机网络的奥秘还有很多，希望同学们课下查阅资料，发扬科研精神。
作业：上网访问我校网页
八、板书设计
组 成（网络硬件系统和网络软件系统）
1、计算机网络 功 能（信息交换、资源共享和分布式计算）
分 类（多种分法）
2、因特网：通信协议、IP地址
教学内容分析
本节课是冀教版《信息技术1》第一单元第四课的内容，是对计算机互联网络的一个基本认识，内容覆盖面较大。这一节课，为以后学生学习“计算机网络”有一定的理论启蒙和铺垫作用。
学情分析
学生对于网络并不陌生，但对于计算机互联网络本身的功能和定义并不清楚。七年级学生已经有了一定的计算机基础知识，对于“互联网”的兴趣浓厚，学生也具备了一定的抽象思维能力。
教学目标
知识与技能
了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。
过程与方法
通过探究式学习，认识计算机网络，正确识别IP和域名地址。
情感态度与价值观
培养学生自主学习能力和抽象思维能力。
教学重难点
重点：了解计算机网络的组成、功能、分类。
难点：网络的分类、IP地址。
教学方法
任务驱动法、演示法、讲解法。
教学准备
PPT课件、学案、微机室。
教学过程
创设情境，激趣导入
师：同学们，很荣幸来到十八中，和一年级（4）班的同学共同学习一节信息技术课。看到大家有些紧张，老师也有些紧张，和大家先分享一个小故事吧：
国庆期间，老师想自己开车去北京看一次升旗，可是不知道该怎么去呢？于是老师求助了“百度地图”，大家来看（出示图片）。这只是整张交通地图的一角，而当这些路线组合在一起，就像是一张网。那我们今天所要学习的“计算机互联网络”和我们的交通网也有着相似的地方。
其实，生活中有很多地方都用到了计算机网络，例如：网上购票、网上银行、观看视频、查阅资料、发送邮件等等。（出示图片）
自主学习，探究新知
师：相信大家现在已经迫不及待想知道计算机网络到底是什么了，请同学们打开书34页，认真阅读34页-40页内容，完成学案。（学案在学生电脑桌面）
生：学生完成一边完成学案，一边在课本上勾画出来。
师：好，大家基本已经完成了，让我们一起来看一下：
一、计算机网络
1、计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现（资源共享）和（信息交换）的系统。
2、简单地说，把（两）台以上计算机通过一定的（通信线路）和约定规则连在一起就组成了计算机网络。
二、计算机网络的组成
1、计算机网络系统由（计算机系统）、（数据通信系统）和网络操作系统组成的。
2、计算机网络系统分为（网络硬件系统）和网络软件系统。
注：1、网络硬件系统：
2、网络软件系统：网络协议软件、通信软件和网络操作系统等。
三、计算机网络的功能
1、计算机网络的功能主要是（信息交换）、（资源共享）和分布式计算。
2、信件属于计算机网络的（信息交换）功能。
注：1、信息交换：信件、图片等。
资源共享：硬件资源共享、软件资源共享和数据资源共享。
四、计算机网络的分类
1、计算机网络按通信距离或网络的规模可分为（局域网）、（城域网）和广域网。
2、计算机网络按计算机间的关系结构可分为（星型网）、环形网、（总线网）、树形网和混合结构网。
注：拓扑结构：
五、因特网
1、提供计算服务、资源服务和网络管理服务的计算机都被成为“（服务器）（Server）”。
2、享受服务的计算机就是“网络用户（Netwrk User）”,被成为“（客户机）（Client）”。
3、因特网中最基本的协议是（TCP/IP协议）。
4、IP地址是由（四）个0到255之间的数字组成的，数字之间用下脚点隔开，例如：。
5、顶级域名“cn”表示（中国）。
注：1、讲解
2、说明拨号上网、专线接入上网方式、宽带接入上网方式。
（三）内化知识，巩固练习
1、计算机网络按通信距离或网络的规模可分为局域网、城域网和（ A ）
A、广域网 B、校园网 C、互联网
2、下面IP地址正确的是（ C ）
A、**58 B、21.250.8
C、 D、
3、下面图中是星型拓扑结构的是（ A ）
课堂小结，布置作业
师生共同完成：
组 成（网络硬件系统和网络软件系统）
1、计算机网络 功 能（信息交换、资源共享和分布式计算）
分 类（多种分法）
2、因特网：通信协议、IP地址
师：计算机网络的奥秘还有很多，希望同学们课下查阅资料，发扬科研精神。
作业：上网访问我校网页
八、板书设计
组 成（网络硬件系统和网络软件系统）
1、计算机网络 功 能（信息交换、资源共享和分布式计算）
分 类（多种分法）
2、因特网：通信协议、IP地址
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