2021年上海市奉贤高三一模历史试卷及答案

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2020 学年第一学期奉贤区高中历史等级考学科质量调研  一、选择题（每小题 2 分，共 40 分。每题只有一个答案）1．《史记·周本纪》载：“周武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦……封尚父于营丘， 曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁……”。这反映西周实行A．禅让制 B．分封制 C．井田制 D．世袭制2．“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的主张出自 A．《道德经》 B．《论语》 C．《墨子》 D．《韩非子》3. “这是一个划时代的突破和最骇人听闻的社会结构，没有封国封爵，没有公侯伯子 男。尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。” 这个时代当指A．战国 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝4．北魏孝文帝下诏：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋 氏……宜改姓元氏。”这一措施A．有利于北方民族交融 B．恢复了北方农业生产 C．加速了北方人民南迁              D．实现了北方再次统一5．右图所示的中央机构设置最早出现于 A．秦朝B．唐朝 C．宋朝 D．元朝6．右图是 11 世纪中国的形势示意图。其中② 所示区域的政权当是A．辽 B．西夏 C．金 D．大蒙古国
7．雍正帝在位时期创立的某机构，进一步加强了君主专制。这一机构是 A．内 朝 B．内 阁 C．宣政院 D．军机处8．下图是清朝《盛世滋生图》中苏州斜桥一角。该图反映了当时  A．出现农村集市 B．坊市界限明显 C．商业市镇兴盛              D．榷场交易活跃9．“为以夷制夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”的著作是 A．《四 洲 志》 B．《海国图志》 C．《资政新篇》              D．《天演论》10．19 世纪四五十年代的许多中国著作中把西方人称“夷”，但在七八十年代这些著作再版时都改作“洋”。这一变化折射出A．中国人对西方认识的逐步深入 B．中国人由仇视西方到崇拜西方 C．由中国中心到西方中心的变化              D．对西方外交政策由对抗到和解11．“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以 挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’，零零碎碎的……”。“它”指的是A．洋务运动 B．义和团运动 C．戊戌变法 D．新文化运动 12．晚清状元张謇的一篇日记，对某条约中清政府允许外国人在中国设厂发出“几罄中 国之膏血”的感慨。该条约是A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 13．“由平民革命建立国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举…… 敢有帝制自为者，天下共击之。”这一主张体现了A．洪秀全的财富平均思想 B．维新派的社会改良措施 C．孙中山的民权主义思想              D．中国共产党的土地政策
14．陈独秀评价中共二大“脚踏实地……找到了中国的实际并决定了党要走的道路。”“脚踏实地”在中共二大的具体表现是 A．规定党的任务是推翻资产阶级 B．提出领导工人运动 C．制定了党的最低革命纲领              D．决定与国民党合作15．下列一组图片反映的共同主题是 
南昌起义（油画） 八七会议旧址
井冈山会师
 A．五四运动与马克思主义传播 B．国共合作与大革命运动 C．中国共产党开辟革命新道路 D．从局部抗战到全面抗战16．1931 年末，《良友》画报重刊一幅描绘甲午海战的时事画，并配文：“国难日亟， 甲午惨剧重现目前……国人当如何造成光荣之历史，供后世读史者之回忆乎！”此举意在A．以史为鉴呼吁和平 B．借助时事鼓动变革 C．抵制战争避免惨剧              D．激励民众共御外侮17．右侧油画描绘了学生文艺宣传队走上街 头进行宣传的情景。其最能证明A．全面抗战的开始 B．创作者对抗战的态度C．七七事变的爆发
D．作者参与抵抗的经历
唐一禾《七七的号角》（1940）
18．下列关于人民解放战争的时间轴中空白处应填写       A．重庆谈判 B．国民党进攻中原解放区 C．南京解放              D．国民党发动重点进攻19．下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）。 年代全民集体公私合营私营个体手工业开始年41．53．2430．720．6结束年54．517．127．20．041．2 这里的“某一时期”最可能是指A．过渡时期 B．探索时期 C．文革时期 D．改革开放时期
20．下列两幅照片反映的是不同时期的农村政策。其共同作用不包括          土地改革农民分配土地 领取生产承包合同书A．保护了农民利益 B．调动了农民生产积极性 C．改变了经营方式              D．改变了土地所有制性质  
二、综合题（共60分）
 （一）儒学的发展（共 14 分）
21．儒家学说在中国古代经历了不断发展的过程。结合所学，将下列表示儒学代表人物 或思想主张前的字母与表中序号一一对应。（10 分）A．为政以德，譬如北辰居其所而众星共之 B．从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯纷乱理而归于暴 C．格犹穷也，物犹理也。犹日穷其理而已矣D．董仲舒 E．孟子  春秋战国西汉宋朝明朝代表人物 孔子 ① 荀子 ② 朱熹 王守仁思想主张 ③ 仁政 ④ 儒学“经学”化 ⑤ 心学  22．20 世纪初期，儒学面临着怎样的挑战？（4 分）  （二）浦东的开发开放（共 19 分） 有同学对浦东开发开放开展以下探究活动。根据要求完成下列问题。23. 探究一：下列两幅照片能作为了解浦东发展变化的原始史料吗？简述理由。（6 分）           图一：1990 年拍摄的陆家嘴全景 图二：2017 年空中俯瞰陆家嘴金融城全景
24．探究二：分别简述下列三份资料的史料价值。（9 分）①谢国平著 《中国传奇：浦东开发史》②中共上海市委党史研究室 《奇迹：浦东国家级开发区亲历者说（1990–2000）》③据国务院、上海市人民政府文件整理 “浦东开发开放大事记（部分）” 年份大事记1990 年中共中央、国务院宣布浦东开发开放1993 年浦东新区管理委员会成立1995 年上海房地产交易中心、上海产权交易所等六大要素市场迁入浦东2000 年国务院批准浦东新区进行全国首家综合配套改革试点2005 年国务院批复同意原南汇行政区域划入浦东新区2009 年中国（上海）自由贸易试验区在浦东挂牌成立2016 年上海市政府正式批复《张江科学城建设规划》  25．探究三：1990 年，中共中央在全面研判国际国内大势后，作出了开发开放上海浦东的重大决策。简要说明当时国际国内形势。（4 分）  （三）时代与史学发展（共 27 分）材料一：前者史家，不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史，实不过一人 一家之谱牒，今世史家，必然探察人间全体之运动进步，即国民全部之经历……——梁启超《中国史叙论》（1902） 材料二：中国旧有的学术，只有清代的“朴学”（考据学）确有“科学”的精神。——胡适《清代学者的治学方法》（1919） 材料三：凡一时代，经济上若发生了变动，思想上也必发生变动。换句话说，就是经济变动是思想变动的重要原因。——李大钊《由经济上解释中国近代思想变动的原因》（1920） 材料四：吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更得地下之新材料。有此种材料，吾辈固 得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录……此二重证据法，唯在今日始得为之。——王国维《古史新证》（1925）26．根据上述材料，20 世纪初至 20 年代中国史学发展具有哪些特点？（8 分）  27．影响这一时期史学发展的因素有哪些？（4 分）  28．结合材料和所学知识，你如何看待时代与中国史学发展之间的关系。（15 分）