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人教部编版第五单元单元综合与测试精品课后测评
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这是一份人教部编版第五单元单元综合与测试精品课后测评，共7页。试卷主要包含了标准化试题，课文片段阅读理解等内容，欢迎下载使用。
（课文：16《夏天里的成长》17《盼》）
一、标准化试题。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．甘蔗zhè 苔藓táixiǎn 石头缝fèng B．菜畦qí 处chù暑 豆棚péng
C．铁轨guǐ 跳跃yuè 柏油路bó D．尽量jǐn 瀑pù布 谚yàn语
2.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．嘴唇cún 叫嚷rǎng 斗篷péng 瞟piǎ着窗外
B．嘟囔nang 蒜薹tái 炖dùn肉 焖米饭mèn
C． 蹦跳bèng 酱油jiàng 甩袖子shuǎi 明晃晃huǎng
D．袖筒xiù 楼梯tī 厚墩墩dūn 窸窸xī窣窣shū
3.“处暑不出头”的“处”，与（ ）中带点的字读音不相同。
A.处之泰然 B.为人处世 C. 和睦相处 D.一无是处
4．下面各组词语中有错别字的一组是（ ） 。
A.瓜藤 跳跃 高梁 B.苔藓 菜畦 稻秧
C.甘蔗 瀑布 威力 D.铁轨 接茬 谚语
5．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 袖筒 斗蓬 袖子 B. 预报 遮盖 讲坐
C. 油锅 钝肉 闹钟 D. 逗引 嘴唇 楼梯
6.“东张西望”的“张”，与（ ）中带点的字意思相同。
A虚张声势 B.张灯结彩 C. 张冠李戴 D.左顾右盼
7．下列词语，不全是近义词的一项是（ ）
A．兴奋→消沉 不声不响→大吵大闹 B．凉爽→炎热 小心翼翼→粗心大意
C．遮盖→裸露 理直气壮→理屈词穷 D．担心→-放心 理直气壮→义正辞严
8．下列词语，不全是近义词的一项是（ ）。
A．生长~成长 本来~原来 B．苞蕾~花蕾 丰满~饱满
C．尽量~尽力 迅速~快速 D．丰满~枯瘦 菜畦~菜地
9. 下列句子中,没有语病的一项是( )。
A.我们既要脚踏实地,又要仰望星空,才能走出一条丰富而精彩的人生之路。
B.一篇文章的好坏,不在于辞藻的华丽,而在于它是否有思想、有温度。
C.为防止校园暴力事件再次发生,在政府的组织领导下,启动校园安全综合治理机制。
D.《厉害了,我的国》这部记录电影,从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度,宣传了我国的大国风采。作者扣扣718429036
10.把正确关联词语的序号写在句子后面的括号里。
A.因为…所以… B.即使…也… C.虽然…但是…D.与其…不如…
① ( )这件雨衣上有袖子，( )可以伸出手来想干什么就干什么。
② ( )我一直找借口想出去，( )到底也没有得到妈妈的允许。
③ ( )妈妈说得都对，蕾蕾( )认为妈妈是在故意为难她。
11.（ ）草长树木长，（ ）山是一天一天变丰满。
A.因为……所以……B.之所以……是因为……C.宁可……也……D.与其……不如……
12. “昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A.事物每一天都在变化。 B.生物在迅速生长。
13. 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是（ ）的长，（ ）的长，（ ）的（ ）的长。 A.活生生 B.看得见 C.飞快 D.跳跃
14. 最热的时候，（ ）铁路的铁轨（ ）长，把接茬地方的缝儿（ ）填满。柏油路（ ）软绵绵的，（ ）是高起来。 A.像 B.连 C.几乎 D.也
15.“草长，树木长,山是一天一天变丰满。”，和句中“丰满”意思相近的项是（ ）。
A.古代女子以丰满为美。 B.他的脸略显丰满。
C.我家的鸽子羽翼丰满。 D.粮仓丰满，供应充足。
16. 下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（ ）
①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。 ②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
③我开始盼着变天。 ④ 下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
⑤妈妈送给我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
A. ⑤③⑥④②① B. ③④⑤⑥①② C. ⑥⑤③④②① D. ⑤⑥③④①②
17.下列诗句中，与雨无关的一句是（ ）。
A.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
18.下列修辞手法判断正确的是（ ）
A. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。（比喻）
B. 我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从子里端出来-样。（比喻）
C. 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）
D. 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）
19．《夏天里的成长》一文的写作特色，说法不正确的是（ ）。
A、《夏天里的成长》一文写出了许多生物和非生物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。
B、巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
C、《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。
D、这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，总结全文。启迪我们：人要把握时间，尽量地用力量地长。
二.积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
huó shēng shēng tái xiǎn cǎ píng gān zhe pù bù
zēng jiā fèng xì ruǎn mián mián yàn yǔ jǐn liàng
nóng zuò wù dòu péng dǒu péng qíng kuàng xiù zi
wǎ lán yī guì yù bà xuān nà zhē gài
jiǎng zuò jiàng yóu dòu yǐn zuǐ chún lóu tī
让生字词走入语境。
1.几天不见，石板上长满了tái xiǎn( ),苞蕾变成了鲜花，péng jià( )上的瓜藤长，gān zhe( )长，pù bù( )长,cǎ píng草坪长，连地fèng ( )儿似乎也在长。
2.厨房里,fēng kuáng( )的派对开始了，锅碗瓢盆们不再quán suō( )在角落里，他们jià rǎng( )着,bèng tià( )着,欢乐极了。
3.妈妈做了jiàng( )香排骨,我在上lóu tī( )的时候就已经闻到香味了。我忍不住舔舔zuǐchún( ),直奔厨房。
4.这是一件漂亮的dǒu péng( )式雨衣，虽然没有xiù tǒng( ),无法shuǎi( )动,但我依然非常喜欢。
用 “√”给加点字选择正确读音。
甘蔗（zhē zhè） 菜畦（qí wā） 石头缝（féng fèng）
处暑（chù chǔ） 尽量（jǐn jìn） 苔藓（tāitái xiānxiǎn）
铁轨（guī guǐ） 跳跃（yuè yà） 柏油路（bǎ i bó）
瀑布（bà pù） 谚语（yán yàn） 花蕾（léi lěi）
闷雷（mēn mèn） 接茬（chá chà） 蜷缩（quán juǎn）
嘴唇cún chún 叫嚷lǎng rǎng 瞟着窗外piā piǎ
斗篷pén péng 炖肉dūn dùn 焖米饭mēn mèn
嘟囔nang nāng 蒜薹tāi tái 甩袖子suǎi shuǎi
蹦跳bèn bèng 酱油jià jiàng 明晃晃huǎng huàng
袖筒yóu xiù 楼梯tī dì 厚墩墩dūn dēng
痱子fēi fèi 浸湿jìn jìng 窸窸窣窣sū shū
兴奋xīn xīng 玛瑙nǎ lǎ 腥味xīn xīng
（四）根据课文内容填空。
1．儿童散学归来早， 。
2. ，飞入菜花无处寻。
3．六月六， 。 处暑不出头， 。
4. 再写2个农谚：___________________、____________________。
5.《夏天里的成长》描写了___________________________________，从而告诉我们要
._____________________________________。
6.《盼》课文通过 、 、 这些事例，极好地表现了 这一中心意思。
7.《盼》这篇文章通过作者的 、 、 ，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼， 的渴望，为我们呈现了一幅 的画面。表现了 。
三、课文片段阅读理解
片段一
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一-天一-天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝（féng fèng）儿几乎填满。柏（bó bǎi）油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说□六月六□看谷秀□又说□处(chù chǔ)暑不出头□割谷喂老牛□农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽(jǐn jìn)量地用力地长。
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中“□”处依次填入标点符号。
3．仿写：草长树木长，山是一天一天变丰满。 。
4．“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A.夏天最热的时候柏油路也在长。 B.柏油路被太阳晒得变形了。
5．文中画“ ”的句子中，“时候”指 ；““热天”指 。长”不仅仅指 ，还指 。
6．画“ ”的句子在文中的作用是： 。
7.再写一个农谚： 。
8.这段话告诉我们的道理是 .
. .
片段二
（二）
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇（cún chún）上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈，下呢，还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我（ ）好扣，（ ）上帽子。我（ ）着脖子，小心（冀冀 翼翼）地（ ）下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落□它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃□滴答□滴答滴答□
1．在（ ）里选择正确的注音、字形，或填上合适的动词。
2．在文中“□”处依次填入标点符号。
3．理解词语：理直气壮： 。
4．文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，写出了我 的心情。
5．结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处?
. .
6．你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?：____________________________.
答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
A 2.C 3. D 4.A 5.D 6.D 7.D 8.D
D A.关联词语运用不当，可把“才”改为“就”;B.表述前后不-致，把“不在于辞藻的华丽”改为“不在于辞藻是否华丽”;C.缺主语，可把“校园”和“启动”调换位置,让“校园”成为句子主语;D.没有语病。故选: D。
A C B 11 A 12 B 13 C D A B 14.B D C D A 15C。
16.D 17. C 18.C 19. B
二、
（一）
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 尽量 农作物 豆棚
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
（二）
苔藓 棚架 甘蔗 瀑布 草坪 缝
疯狂 蜷缩 叫嚷 蹦跳
酱 楼梯 嘴唇
4.斗篷 袖筒 甩
(三)
zhè qí fèng chǔ jǐn táixiǎn guǐ yuè bǎi pù yàn lěi mèn
chá quán chún rǎng piǎ péng dùn mèn nang tái shuǎi
bèng jiàng huǎng xiù tī dūn fèi jìn sū xīng nǎ xīng
（四）
1、忙趁东风放纸鸢
2、儿童急走追黄蝶
3、六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。
4、春雨贵如油、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
5、夏日里各种事物都在快速地生长 把握机遇 努力学习知识和本领。
6、 试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀这些事例，极好地表现了“盼”这一中心意思。作者扣扣718429036
7、这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
三、
（一）
1、féng bǎi chǔ jǐn 2、：“，。”“，。”3.苹果长橘子长，果园是一天一天变饱满; 4.A 5. 青少年时期 热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
6、在文中起概括和总述的作用
7、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
8、青少年时期，人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
（二）
1、翼翼 chún 系 戴 挺 跑
2、。：，……
3、理由充分，说话有气势。
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
4、夸张的修辞手法， 写出了“我”兴奋激动的心情。
5、这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。
6、我’是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。
（课文：16《夏天里的成长》17《盼》）
一、标准化试题。
1.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．甘蔗zhè 苔藓táixiǎn 石头缝fèng B．菜畦qí 处chù暑 豆棚péng
C．铁轨guǐ 跳跃yuè 柏油路bó D．尽量jǐn 瀑pù布 谚yàn语
2.下列词语中加点字的读音完全正确的是（ ）
A．嘴唇cún 叫嚷rǎng 斗篷péng 瞟piǎ着窗外
B．嘟囔nang 蒜薹tái 炖dùn肉 焖米饭mèn
C． 蹦跳bèng 酱油jiàng 甩袖子shuǎi 明晃晃huǎng
D．袖筒xiù 楼梯tī 厚墩墩dūn 窸窸xī窣窣shū
3.“处暑不出头”的“处”，与（ ）中带点的字读音不相同。
A.处之泰然 B.为人处世 C. 和睦相处 D.一无是处
4．下面各组词语中有错别字的一组是（ ） 。
A.瓜藤 跳跃 高梁 B.苔藓 菜畦 稻秧
C.甘蔗 瀑布 威力 D.铁轨 接茬 谚语
5．下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 袖筒 斗蓬 袖子 B. 预报 遮盖 讲坐
C. 油锅 钝肉 闹钟 D. 逗引 嘴唇 楼梯
6.“东张西望”的“张”，与（ ）中带点的字意思相同。
A虚张声势 B.张灯结彩 C. 张冠李戴 D.左顾右盼
7．下列词语，不全是近义词的一项是（ ）
A．兴奋→消沉 不声不响→大吵大闹 B．凉爽→炎热 小心翼翼→粗心大意
C．遮盖→裸露 理直气壮→理屈词穷 D．担心→-放心 理直气壮→义正辞严
8．下列词语，不全是近义词的一项是（ ）。
A．生长~成长 本来~原来 B．苞蕾~花蕾 丰满~饱满
C．尽量~尽力 迅速~快速 D．丰满~枯瘦 菜畦~菜地
9. 下列句子中,没有语病的一项是( )。
A.我们既要脚踏实地,又要仰望星空,才能走出一条丰富而精彩的人生之路。
B.一篇文章的好坏,不在于辞藻的华丽,而在于它是否有思想、有温度。
C.为防止校园暴力事件再次发生,在政府的组织领导下,启动校园安全综合治理机制。
D.《厉害了,我的国》这部记录电影,从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度,宣传了我国的大国风采。作者扣扣718429036
10.把正确关联词语的序号写在句子后面的括号里。
A.因为…所以… B.即使…也… C.虽然…但是…D.与其…不如…
① ( )这件雨衣上有袖子，( )可以伸出手来想干什么就干什么。
② ( )我一直找借口想出去，( )到底也没有得到妈妈的允许。
③ ( )妈妈说得都对，蕾蕾( )认为妈妈是在故意为难她。
11.（ ）草长树木长，（ ）山是一天一天变丰满。
A.因为……所以……B.之所以……是因为……C.宁可……也……D.与其……不如……
12. “昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A.事物每一天都在变化。 B.生物在迅速生长。
13. 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是（ ）的长，（ ）的长，（ ）的（ ）的长。 A.活生生 B.看得见 C.飞快 D.跳跃
14. 最热的时候，（ ）铁路的铁轨（ ）长，把接茬地方的缝儿（ ）填满。柏油路（ ）软绵绵的，（ ）是高起来。 A.像 B.连 C.几乎 D.也
15.“草长，树木长,山是一天一天变丰满。”，和句中“丰满”意思相近的项是（ ）。
A.古代女子以丰满为美。 B.他的脸略显丰满。
C.我家的鸽子羽翼丰满。 D.粮仓丰满，供应充足。
16. 下列事例按照课文中叙述的顺序排列。正确的选项是（ ）
①看着雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。 ②又下雨了，我终于穿上了新雨衣。
③我开始盼着变天。 ④ 下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，妈妈不允许。
⑤妈妈送给我一件新雨衣。⑥我在晴天穿上雨衣，热得出了一身汗。
A. ⑤③⑥④②① B. ③④⑤⑥①② C. ⑥⑤③④②① D. ⑤⑥③④①②
17.下列诗句中，与雨无关的一句是（ ）。
A.水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
18.下列修辞手法判断正确的是（ ）
A. 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。（比喻）
B. 我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从子里端出来-样。（比喻）
C. 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）
D. 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）
19．《夏天里的成长》一文的写作特色，说法不正确的是（ ）。
A、《夏天里的成长》一文写出了许多生物和非生物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。
B、巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
C、《夏天里的成长》向我们展示了天气炎热、生物活跃、色彩鲜艳、乐趣无限的夏日景物特点，是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句来讲的。
D、这是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象，中心句引领全文，结尾点明中心，总结全文。启迪我们：人要把握时间，尽量地用力量地长。
二.积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
huó shēng shēng tái xiǎn cǎ píng gān zhe pù bù
zēng jiā fèng xì ruǎn mián mián yàn yǔ jǐn liàng
nóng zuò wù dòu péng dǒu péng qíng kuàng xiù zi
wǎ lán yī guì yù bà xuān nà zhē gài
jiǎng zuò jiàng yóu dòu yǐn zuǐ chún lóu tī
让生字词走入语境。
1.几天不见，石板上长满了tái xiǎn( ),苞蕾变成了鲜花，péng jià( )上的瓜藤长，gān zhe( )长，pù bù( )长,cǎ píng草坪长，连地fèng ( )儿似乎也在长。
2.厨房里,fēng kuáng( )的派对开始了，锅碗瓢盆们不再quán suō( )在角落里，他们jià rǎng( )着,bèng tià( )着,欢乐极了。
3.妈妈做了jiàng( )香排骨,我在上lóu tī( )的时候就已经闻到香味了。我忍不住舔舔zuǐchún( ),直奔厨房。
4.这是一件漂亮的dǒu péng( )式雨衣，虽然没有xiù tǒng( ),无法shuǎi( )动,但我依然非常喜欢。
用 “√”给加点字选择正确读音。
甘蔗（zhē zhè） 菜畦（qí wā） 石头缝（féng fèng）
处暑（chù chǔ） 尽量（jǐn jìn） 苔藓（tāitái xiānxiǎn）
铁轨（guī guǐ） 跳跃（yuè yà） 柏油路（bǎ i bó）
瀑布（bà pù） 谚语（yán yàn） 花蕾（léi lěi）
闷雷（mēn mèn） 接茬（chá chà） 蜷缩（quán juǎn）
嘴唇cún chún 叫嚷lǎng rǎng 瞟着窗外piā piǎ
斗篷pén péng 炖肉dūn dùn 焖米饭mēn mèn
嘟囔nang nāng 蒜薹tāi tái 甩袖子suǎi shuǎi
蹦跳bèn bèng 酱油jià jiàng 明晃晃huǎng huàng
袖筒yóu xiù 楼梯tī dì 厚墩墩dūn dēng
痱子fēi fèi 浸湿jìn jìng 窸窸窣窣sū shū
兴奋xīn xīng 玛瑙nǎ lǎ 腥味xīn xīng
（四）根据课文内容填空。
1．儿童散学归来早， 。
2. ，飞入菜花无处寻。
3．六月六， 。 处暑不出头， 。
4. 再写2个农谚：___________________、____________________。
5.《夏天里的成长》描写了___________________________________，从而告诉我们要
._____________________________________。
6.《盼》课文通过 、 、 这些事例，极好地表现了 这一中心意思。
7.《盼》这篇文章通过作者的 、 、 ，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼， 的渴望，为我们呈现了一幅 的画面。表现了 。
三、课文片段阅读理解
片段一
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一-天一-天地变宽变深。俗话说:“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝（féng fèng）儿几乎填满。柏（bó bǎi）油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说□六月六□看谷秀□又说□处(chù chǔ)暑不出头□割谷喂老牛□农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽(jǐn jìn)量地用力地长。
1．在（ ）里选择正确的注音。
2．在文中“□”处依次填入标点符号。
3．仿写：草长树木长，山是一天一天变丰满。 。
4．“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A.夏天最热的时候柏油路也在长。 B.柏油路被太阳晒得变形了。
5．文中画“ ”的句子中，“时候”指 ；““热天”指 。长”不仅仅指 ，还指 。
6．画“ ”的句子在文中的作用是： 。
7.再写一个农谚： 。
8.这段话告诉我们的道理是 .
. .
片段二
（二）
第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇（cún chún）上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈，下呢，还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我（ ）好扣，（ ）上帽子。我（ ）着脖子，小心（冀冀 翼翼）地（ ）下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落□它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃□滴答□滴答滴答□
1．在（ ）里选择正确的注音、字形，或填上合适的动词。
2．在文中“□”处依次填入标点符号。
3．理解词语：理直气壮： 。
4．文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，写出了我 的心情。
5．结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃，发出滴答声。这样写有什么好处?
. .
6．你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?：____________________________.
答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
A 2.C 3. D 4.A 5.D 6.D 7.D 8.D
D A.关联词语运用不当，可把“才”改为“就”;B.表述前后不-致，把“不在于辞藻的华丽”改为“不在于辞藻是否华丽”;C.缺主语，可把“校园”和“启动”调换位置,让“校园”成为句子主语;D.没有语病。故选: D。
A C B 11 A 12 B 13 C D A B 14.B D C D A 15C。
16.D 17. C 18.C 19. B
二、
（一）
活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 尽量 农作物 豆棚
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 楼梯
（二）
苔藓 棚架 甘蔗 瀑布 草坪 缝
疯狂 蜷缩 叫嚷 蹦跳
酱 楼梯 嘴唇
4.斗篷 袖筒 甩
(三)
zhè qí fèng chǔ jǐn táixiǎn guǐ yuè bǎi pù yàn lěi mèn
chá quán chún rǎng piǎ péng dùn mèn nang tái shuǎi
bèng jiàng huǎng xiù tī dūn fèi jìn sū xīng nǎ xīng
（四）
1、忙趁东风放纸鸢
2、儿童急走追黄蝶
3、六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。
4、春雨贵如油、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
5、夏日里各种事物都在快速地生长 把握机遇 努力学习知识和本领。
6、 试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上新雨衣喜开怀这些事例，极好地表现了“盼”这一中心意思。作者扣扣718429036
7、这篇文章通过作者的心理描写、动作描写、语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面。
三、
（一）
1、féng bǎi chǔ jǐn 2、：“，。”“，。”3.苹果长橘子长，果园是一天一天变饱满; 4.A 5. 青少年时期 热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
6、在文中起概括和总述的作用
7、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
8、青少年时期，人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
（二）
1、翼翼 chún 系 戴 挺 跑
2、。：，……
3、理由充分，说话有气势。
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
4、夸张的修辞手法， 写出了“我”兴奋激动的心情。
5、这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。
6、我’是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。
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