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    2021-2022学年 初中语文 人教部编版(五四)(2018)九年级上册 5《我看》 课件
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    语文九年级上册(2018)5 我看图片ppt课件

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    这是一份语文九年级上册(2018)5 我看图片ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了学习目标,走近作者,知识链接,背景链接,认识生字,本文指丰茂滋润,忧伤烦恼戚悲伤,白白地,摇荡晃动,解释词语等内容,欢迎下载使用。

    1.了解作者与写作背景,把握诗歌内容。 2.品味诗歌中富有表现力的语言,体会作者的情感。 3.善于发现自然之美,培养热爱自然与生命的情感。
    穆旦(1918—1977),原名查良铮,祖籍浙江省海宁市,出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集(1939~1945)》《旗》三部诗集,将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来,诗风富于象征寓意和心灵思辨,是“九叶诗派”的代表性诗人。他的诗作具有深厚凝重的特点,大大拓展了新诗的表现范围,增强了新诗的表现力度,开创了中国现代诗歌的新局面。代表诗作有《赞美》《诗八首》《哀国难》等。。
    “九叶诗派”因《九叶集》而得名,这本9位诗人的合集出版于1981年7月,但九叶诗派作为中国现代诗歌史上的一个流派却活跃于20世纪40年代后期的国民党统治区的诗坛。九叶诗派强调“忠实于时代的观察和感受,也忠实于各自心中的诗艺”。
    本诗写于1938年,由于战事危急,20岁的穆旦与几百位师友不远千里,奔赴西南联大。来到自然生态十足的云南蒙自,看到了天地与自然的大美。一路上他目睹山河破碎的惨状,经历了现实的苦难,更加坚定了对抗战胜利的信心,本诗写的是蒙自的春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒,那无数代祖先胸中燃烧的希望”。
    丰润( )沉醉( )凝望( )忧戚( )枉然( )勃发( )飘逸( )漫游( )摇曳( )
    丰润:忧戚:枉然:飘逸:流盼:摇曳:
    转动目光观看。盼,看视。
    1.诗歌题目为“我看”,诗人看到了什么?
    诗人看到了大地春风拂过青草,飞鸟滑翔在蓝天,流云在 夕阳的照耀下泛着红晕, 大地一片生机勃勃。
    2.除了“看到”,诗人又有哪些联想?
    诗人联想到远处的湖水泛起青绿,联想到此前自己对这片热土发出过的由衷的赞美以及因它正在遭受着的苦难而发出的忧戚,联想到远古的哲人对这片土地倾诉的咏赞的叹息。
    示例:从《我看》这首诗,我读出了春天的美好和生机勃勃,感受到了诗人对大自然的热爱之情。
    3.以“从《我看》这首诗,我读出了 ,感受到了 。”的句式,谈一谈自己的理解。
    “揉过”“低首”运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了春风吹过草地,小草随风摇曳的情景。 “也许……绿潮”,运用比喻的修辞方法,把草地比作“绿潮”,生动形象地写出绿草像“潮水”一样涌动,给人带来无限生机和活力。
    1.这一节采用了哪些修辞手法?有什么作用?
    我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草, 我看它们低首又低首, 也许远水荡起了一片绿潮;
    我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。
    2.诗人描绘了一幅怎样的画面?
    在黄昏时分,鸟儿在深邃的天空中翱翔,夕阳染红了天边的流云,彩霞铺满天空,也映红了大地。
    3.在诗人的笔下,大自然”有什么特点?是通过哪些词语表现出来的?
    大自然包容一切,能给人带来欢乐,又能驱除人的烦恼,大自然给人带来心理的慰藉。
    哦,逝去的多少欢乐和忧戚,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。
    通过“欢乐和忧戚”“在你的心胸里描画”表现出来。
    4.这几句话运用了什么修辞方法?抒发了什么情感?
    运用反复、拟人、比喻、排比的修辞手法,使用祈使句突出强调生命热情被自然的活力点燃时的兴奋和惊喜之情,急切地表达希望与大自然融为一体的愿望。
    去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;哦,让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄。
    也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。
    承上启下:由描写眼前看的景及想象之景转到对远古的幽思。
    5.这一节在整首诗中有什么作用?“永赞的叹息”指什么?
    历代文人墨客们对这片热土发出的由衷的赞美与热爱之情。
    这首诗通过描绘两幅美丽的大自然图景,引发诗人的感慨,抒发了诗人对大自然、对生命的热爱,对自由的憧憬之情,含蓄地表达了诗人愿以热血青春报效祖国的深情。
    我们在叙写或陈述我们常见的事物或道理时,竭力避免使用现成的套话,而采用一种与众不同的独特的表现语言。这种陌生的、不符合逻辑、违反日常用语的表达,匠心独运,内蕴却是饱满的、深邃的,给读者以独特的审美体验。
    2.“让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄。”说季节把花朵“燃起”又“吹熄”,虽然看似不合事理,但却让读者形象地感受到花朵的自然枯荣,感受到生命的不断变化,语言的陌生化增强了表意的丰富性。
    春天正向我们走来,让我们咏着春天的诗,与春天撞个满怀,自古以来,人们都喜欢春天,珍惜春光,积累咏春的诗句
    双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。─徐俯《春游湖》春宵一刻值千金,花有清香月有阴。─苏轼《春宵》等闲识得东风面,万紫千红总是春。─朱熹《春日》草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。─韩愈《晚春》
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