语文九年级上册（2018）第一单元4 你是人间的四月天评课课件ppt

这是一份语文九年级上册（2018）第一单元4 你是人间的四月天评课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，背景资料，字词检查，初读诗文整体感知，你是人间的四月天，再读诗歌研读赏析，细读诗句品析语言，写法归纳，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

你是人间的四月天——一句爱的赞颂
1.了解作者的生平，感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。2.理解诗歌运用的意象和写作手法，体会诗歌的思想感情。
林徽因（1904－1955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。 1955年4月1日清晨去世，年仅51岁。
1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出了莫大的贡献。
参与天安门人民英雄纪念碑设计
她是一位气质美女，家庭方面的氛围造就了她的书香气质，诗歌方面的才能造就了她的温情内涵。“沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城”形容她太俗气，“云想衣裳花想容”则太娇气。
文学知识拓展—— “新月派”与“三美”
1923 年，新月社以聚餐会形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的文学流派——新月派。新月派提倡新格律诗，闻一多的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张为新格律诗的创作奠定了理论基础。 音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。 绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。 建筑美：强调节的匀称与句的均齐。
《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。 这首诗是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
轻灵（línɡ） 娉婷（pīnɡ） 鲜妍（yán） 冠冕（ɡuān miǎn） 呢喃（nán）
娉婷：形容女子姿态美。鲜妍：鲜艳。冠冕：文中是王冠的意思。呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。
《你是人间四月天》：“你”指梁从诫（林徽因与梁思成之子），“四月”春天中的盛季，一年中最珍贵的季节。 标题的含义：将“你”比作“人间的四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。1、朗读诗歌，（自由读、展示读、齐读）2、创造性朗读，想象画面美。3、思考问题：说一说，诗歌的每一节分别赞美“四月天”的什么特点。
诗歌的每一节分别赞美“四月天”的特点：
第一节：赞美“你”的轻灵、光艳。第二节：赞美“你”的轻盈、柔美与恬静。第三节：赞美“你”的庄重、美好。第四节：赞美“你”的新鲜柔嫩。第五节：赞美“你”的爱，暖和希望。
四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，写下一季的心情。诗人要将这样的春景比作心中的“你”。这样的季节是一番怎样的春景呢？下节课我们来赏析。
有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。她是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！同学们，今天我们来继续学习林徽因的这首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。。
1、这首诗历来最为人称道的便是它的节奏——音乐美。请同学们找出韵脚，看看押的是什么韵。2、放慢速度再次朗读这首诗，要读得优美、深情、充满爱和希望。感受诗人所传达的情感。
——感受“音乐美”
1、请同学们发挥想象力，边朗读边想象画面，试用小标题的形式概括每小节诗歌描绘的哪图画？2、把这一幅幅图景连在一起，我们可以感受到作者给我们描绘的这一番四月天的意境。
——想象“画面美”
这样的四月，如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。
1、这首诗中有一个字出现的频率很高，哪个字？此字的多次出现有什么作用？十一个“你”字，既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用，在诗歌运行的过程中，“你”字的每一次出现，就像乐队演奏中的节点，以“频率”的方式突出了“我”的指向，这是一种形式美感与内容美感的深层次结合。
——发现“建筑美”
1、笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。2、“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。”3、第四节中运用了哪些表示颜色的词语来描写“你”？读后给我们什么样的感受？4、如何理解句末的“你是人间的四月天”这句？
品析下列句子，说一说这些句子好在什么地方。
1、“点亮”生动形象地写出了“你”笑声的清亮与悦耳，表现了作者内心的欣喜。 2、将“你”比喻成“四月早天里的云烟”，生动形象地写出了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活气息，表达了作者由衷地喜悦之情。“闪”字将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。 3、运用“鹅黄”“绿”“白”这些表示颜色的词语来描写“你”，它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。 4、“你是人间的四月天”与诗的开篇遥相呼应，更加强烈地表现出了作者对爱的赞美与喜爱之情。
这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？
①意境清新，画面优美。诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是“春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，实现情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。
②结构匀称，富有建筑美感。 诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想像和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。“在梁间呢喃”选取了房梁这一意象，实现语言与建筑意象的和谐组合，形成诗歌建筑的美。
③内容纯净，形式纯熟。
诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，诗歌采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完美体现，词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到了极致。
有感情地朗读，感受林徽因的诗歌魅力。
一样是月明，  一样是隔山灯火，  满天的星，  只使人不见，  梦似的挂起，  你问黑夜要回  那一句话－－你仍得相信，  山谷中留着，  有那回音！
别丢掉，那一段过往的热情；  现在流水似的，  轻轻，  在幽冷的山泉底，  在黑夜，在松林，  叹息似的渺茫，  你仍要保存着那真！ 
忘掉曾有这世界；有你；哀悼谁又曾有过爱恋；落花似的落尽，忘了去这些个泪点里的情绪。到那天一切都不存留，比一闪光，一息风更少痕迹，你也要忘掉了我曾经在这世界里活过。
我情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；或流云一朵，在澄蓝天，和大地再没有些牵连。但抱紧那伤心的标志，去触遇没着落的怅惘；在黄昏，夜半，蹑着脚走，全是空虚，再莫有温柔。
诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。
第一节：爱如四月天里的光艳轻灵
第二节：爱如四月天里的柔和恬静
第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严
第四节：爱如四月天里的新鲜柔嫩
第五节：爱如四月天里的柔暖缠绵
对孩子的喜爱生命的希望与活力