2021学年再塑生命的人图片课件ppt

这是一份2021学年再塑生命的人图片课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了海伦·凯勒，背景链接，字词清单，读读写写，多音字，形近字，词语集注，词语巧辨，问题探讨，全面的海伦·凯勒等内容，欢迎下载使用。
是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。
10 再塑生命的人
带来光明的人生导师，坚忍不拔的精神力量
海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，1964年获总统自由勋章。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有《我生活的故事》《我的一生》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。
本文选自《假如给我三天光明》（华文出版社2002年版）。李汉昭译。
海伦·凯勒一岁半时患了一场重病，失去了常人与生俱来的视觉和听觉，甚至无法正常说话。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。海伦·凯勒能够走出黑暗，并有那么高的成就，除了靠她自己的顽强毅力和不懈努力外，与她的老师莎莉文的悉心教导是分不开的。
为了表达对莎莉文老师的感恩和怀念之情，海伦·凯勒写下了此文。
捡 感 慨 搓 捻 绽 开 争 执 惭 愧 悔 恨 激 荡 奥 秘 拼 凑企 盼 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收 抚 弄 譬 如
注意区别“浑然一体”。
（ ）混为一谈（ ）浑水摸鱼
【串句记忆法】 这孩子模（ ）样像他爸爸，经常模（ ）仿大人说话，是个小大人。
绽（ ）绽开靛（ ）靛青淀（ ）沉淀
慨（ ）感慨溉（ ）灌溉概（ ）大概
堪（ ）堪忧湛（ ）精湛
搓（ ）搓捻蹉（ ）蹉跎磋（ ）磋商
魂（ ）灵魂魄（ ）气魄
【串句记忆法】 父母常常教诲（ ）我，不要做让自己后悔（ ）的事。
事物之间界限分明，完全不一样。
疲乏到了不能承受的程度。
形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”原指领会大意，现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
形容五彩缤纷、十分华丽的形象。簇，丛集、聚集。
美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。
指某种思想感情自然而然地产生。
都有“让别人知道”的意思。
“启示”指启发提示，使有所领悟（动词）；也指通过启发提示而领悟的道理（名词）。“启事”是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。
鲁班受到叶片的（ ）而发明了锯子。王阿姨家的小狗丢了，她在小区贴了张寻狗（ ）。
莎莉文老师教“我”拼写词（6-7）。
井房散步，从自然中认识“水”(10-13)。
“我”的内心惶恐、绝望（1-5）。
莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9）。
课文1-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？
（1）到“我”家的时间及对“我”的重要性。（2）介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望。
既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对“我”的重要性。
莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？
给“我”洋娃娃，教“我”拼写
教“我”学会区分“杯”和“水”
不耐烦——恍然大悟，求知欲油然而生
找到文中描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。
动作描写的句子，如“我自豪极了……拼写给她看”这句话写出了海伦会拼写“dll”这个词时内心的自豪、激动之情。 心理描写的句子，如“我独自躺在床上……世界上还有比我更幸福的孩子吗”这句心理描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。
莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心的出色的老师。
海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。
本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？
作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。
正面描写-------------侧面描写（直接描写） （间接描写）
课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文，品评并积累优美而精警的语句
如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过……唯恐发生意外。
我正像大雾中的航船…… “光明！光明！快给我光明！
形象地展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。
形象地写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
这句话用比喻的手法，从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。
这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋哑人看到了光明，感受到了快乐和幸福，因而 “我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
请谈谈你对文章标题《再塑生命的人》的理解。
字面：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。
海伦再塑生命成功的因素
安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象
小海伦没有对认识文字放弃
小海伦通过水受到了启发
小海伦对新事物拥有极大的热情
本文选自海伦·凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，是一篇记叙性散文，讲述了海伦·凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。课文展现的人文内涵丰富，莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式让人记忆深刻。
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基 （1904-1936） 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明
路德维希·范·贝多芬（1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界
美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。
富兰克林·罗斯福 （1882-1945）
自学掌握英语、日语、德语等，当代知名作家、翻译家。
5岁时胸部以下完全失去知觉，高位截瘫……
霍金斯蒂芬·威廉·霍金： 英国著名物理学家和宇宙学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。
霍金在1985年因患上肌肉萎缩症丧失了说话能力，只能利用眼球的上、下、左、右移动发出指令，通过电脑语言合成器，发出独具特色的“电脑声”。　　据霍金助理称，之前霍金通过其电脑系统，每分钟能讲出15个英语单词，而如今因脸部肌肉恶性萎缩，每分钟只能讲出一个英语单词
“孔雀仙子”——邰丽华
《假如给我三天光明》（节选）
啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。　　我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。
她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手”听到马克·吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇……她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。
她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖”，并被誉为美国的高级公民。1959年，联合国在全球发起以她的名字命名的“海伦·凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲儿童。1960年，描写她成长经历的剧本《奇迹的创造者》获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发“国际海伦·凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。1968年6月1日，88岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。