生物八年级上册第三节 社会行为教学课件ppt

这是一份生物八年级上册第三节 社会行为教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了社会行为，教学目标，提示是社会行为，思考与讨论，探究蚂蚁的通讯，是不能，后蚂蚁向A岛运动等内容，欢迎下载使用。
火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去，直到蚁团到达陆地。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
1.知识与技能（1）举例说出动物的社会行为，描述动物的社会行为的主要特征，阐述分工合作对于动物生存的意义。 （2）举例说出动物群体信息交流的方式，阐述动物群体中信息交流的意义。2.过程与方法运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试设计实验探究蚂蚁的通讯行为。3.情感、态度与价值观认同群体的力量大于个体，群体中合作交流的重要性，生物与环境是一个整体。
1.什么是社会行为？自然界中的许多动物所具有的一系列行为。例如，蚂蚁、蜜蜂等都是营群体生活的，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。2.你知道动物界中哪些动物是营群体生活的吗？（如：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、狒狒等。）
一 、 社会行为的特征
3.列表比较：白蚁群体成员的分工
具有生殖能力，与蚁后交配
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等工作
【观察思考】4. 狒狒群体的等级关系：
（2）“首领”的权力和义务有哪些？
（1） 等级划分的依据是什么？
个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同。
①优先享有食物和配偶。②优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。③负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
5.通过对白蚁、狒狒等群体动物生活的学习，请总结一下“社会行为的重要特征”有哪些？（1）群体内部往往形成一定的组织（2）成员之间有明确的分工（3）有的群体中还形成等级。
有些动物，它们的本领不足以使自己有与其他动物一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量（如狼）。集群也有其他作用，常常是成千上万的聚集在一起，可以相互取暖（如企鹅 ）。集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存条件的适应。
2.动物结群生活的意义？
二 、 群体中的信息交流
1. 列表比较动物群体中的信息交流
蜜蜂通过跳舞传递蜜源的距离和方向
黑长尾猴通过不同的声音告诉同伴不同动物的到来
蚂蚁外出时沿途分泌气味物质作为路途标记
雄萤火虫利用光信号“通知”雌萤火虫
2. 说出群体中的信息交流意义。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。3.什么是动物的通讯？一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。
4.列举动物个体间的通讯方式。例如，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的性外激素，此物质具有挥发性和特殊的气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
（1）提出问题：_______________________。（2）作出假设：_______________________。
蚂蚁是怎样进行通讯的？
蚂蚁是靠气味进行通讯的
（3）制订计划。①你可以给蚂蚁提供面包渣、白糖等作为食物。②本实验中，蚂蚁是否要用同一蚁穴的？能否直接用手移动“桥”呢？
（4）看到的现象是：_________________________________ _________________________________。（5）实验结论是：_______________________。
“桥”对换前，蚂蚁向C岛运动；对换
思考并讨论①蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。
②蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。
四、视野拓展、感悟提升1.成群的麻雀飞向刚收割完的麦田，集体觅食，这是它们的社会行为吗？为什么？不是。麻雀之间无组织、无分工，彼此独立，故不属于社会行为。
2.将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起，并将放入的两只幼兔中的一只涂上“新妈妈”的尿液，另一只不涂。这只母兔会接受这两只幼兔成为自己的孩子吗？为什么？会接受涂有母兔尿液的那只幼兔，赶走另一只幼兔。因为母兔是靠自己尿液的气味来识别自己的孩子的，涂有母兔尿液的幼兔，被母兔识别为自己的孩子，故被接受，另一只幼兔因为没有涂抹母兔的尿液，被母兔识别出不是自己的孩子，故被赶走。
1.社会行为的特征（1）群体内部往往形成一定的组织。（2）成员之间有明确的分工。（3）有的群体还形成等级。2.群体中的信息交流（1）动物之间的通讯方式：动作、声音和气味等。（2）动物群体生活的意义：更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。3.探究：蚂蚁的通讯
1. 下列属于社会行为的是（ ）A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨
2. 动物间可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ）A. 警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品B. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位C. 蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物D. 雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
3. 下列关于阿尔卑斯狒狒社群内“首领”雄狒狒的描述，不正确的是（ ）A. 优先选择食物和配偶，优先选择栖息场所 B. 主要承担繁殖任务C. 负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体D. 其他成员对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击
4. 动物的社会行为的特征不包括（ ）A. 群体内部成员之间分工合作 B. 有的群体中还形成等级C. 群体内部成员各自独立生活 D. 群体内部成员之间能够进行信息交流