2020-2021学年第六单元 文言句式常识一九 过秦论 贾 谊课文配套课件ppt

这是一份2020-2021学年第六单元 文言句式常识一九 过秦论 贾 谊课文配套课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了写作背景，“史论”与“赋”体，学习第一段，概括第一段主要内容，重点词句，拱手而取，第一段回顾，学习第四段，学习第五段，学习第六段等内容，欢迎下载使用。
贾谊：西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍心系朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并 论，撰写了《屈原贾生列传》。
所著政论《陈政事疏》（又名《治安策》）以及《过秦论》都写得意气风发、雄辩有力，鲁迅称之为“西汉鸿文”，有赋七篇，以《吊屈原赋》最有名，政论集《新书》十卷,其中著名的政论文有：《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》。
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
“过”，名词（过失、过错）作动词（指出……过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
《过秦论》分上、中、下三篇。本篇课文是上篇，着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。 作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。
论：古代一种论断事理的文体，包括论政，论史。史论：以古为鉴，可以知兴亡。赋：表现手法与文体“赋者，敷陈其事而直言之也。”基本特征：铺排、渲染、文采、韵节、气势。《阿房宫赋》
秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据殽函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。
席、包、囊：名词做状语 务：大力提倡连衡：连横 斗：使……斗，使动用法拱手：形容毫不费力
写秦孝公的功业。秦的地理优势——孝公的政治雄心——基本国策——取得的成果
据……固;拥……地;君臣固守
席卷；包举；囊括；并吞
意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。
秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，请朝
第二、三段，写合纵形成及瓦解，更写秦孝公以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击，进一步扩展势力的情况。
第四段，写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。
第4自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的？
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越” “北却匈奴”仍属其“并吞八荒”之举。
第4自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？
从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点服务的。
出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵
天下响应，并起亡秦
国力，天下非小弱地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛兵力非亢，战术非及
致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑
仁义不施而攻守之势异也
本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？
本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。
论点：秦教训(不施仁政)
陈涉 < 九国 < 秦国 < 秦朝
《过秦论》 内容结构
一、兴亡过程 (1-4)
兴
崛起(1)发展(2、3)极盛(4)
第五段：秦教训仁义不施攻守势异
1.九国联盟与秦国实力的对比； 2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比 3.陈涉与九国的对比； 4.陈涉与秦国的对比； 5.秦国前后兴亡的对比。
多次运用对比的手法: 
瓮牖绳枢之子,迁徙之徒
明确：人心向背对治国的重要性
秦的过失给我们的启示：
善于叙事： 精于论断、同义叠句 ：气势酣畅对偶排比： 气氛热烈、渲染夸张 ：气魄恢宏反复比照： 导出题旨
作者对史实进行对比、评论,从中引出教益,以匡时政之弊,借古讽今,极具说服力。
以史实为论据,用观点统率材料,借古讽今。