陈情表PPT课件免费下载

语文版（中职）高中语文基础模块 上册课文《陈情表》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【课程主要内容】

文体理解： 表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。
题目：陈 情 表
古代臣子向皇帝陈述自己苦衷的奏章
陈情表：古代臣子向皇帝陈述苦衷的一种奏章。

 李密 224 －287 西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。 
晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 
解 题—了解作者、作品背景（全优课堂P45），作品主要内容。
第一段：叙述自身不幸的遭遇和祖母疾缠身的困境。第二段：写自己忠孝两难的尴尬处境。第三段：喻之以孝道大义，表明自己不矜名节。第四段：忠孝矛盾解决：先尽孝，再尽忠。

二、【学习目标】

1、积累重要实词、词类活用、一词多义、特殊句式、 虚词：以


2.通译全文，在疏通课文大意的基础上翻译有关重点句子。

三、【重点知识】    

重点积累：1.古今异义词 成立 奔驰2.一词多义卒 除 见 薄 少 志 虚词“以”3.特殊句式1）而刘夙婴疾病。（被动句）2）州司临门，急于星火。（状语后置句）3）生孩六月，慈父见背。（宾语前置句）4.词类活用1）历职郎署 （名词作动词，担任）2）但以刘日薄西山（名词做状语，一天天）3）臣不胜犬马怖惧之情（名词做状语，像犬马一样）4）臣具以表闻（使动用法，使···听到）5）是以区区不能废远（形容词做动词，远离）
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：
1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）
1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。

四、【课堂活动】

课堂活动——研读一、二段（15分钟）

五、【随堂练习】

1.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是(  )  A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。 B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意  C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。 D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。2.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是(  )A.举臣秀才：举，举荐。秀才，科举院试考中后称秀才。B.供养无主：供养祖母的事无人操持。C.拜：授官或封爵。D.除：任官，除去旧官任命新官。洗(xiǎn)马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。
3.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( )   A.门衰：家门衰微。 祚薄：福薄   B.外无期功强近之亲：期，服丧一年。功，指穿大功服九个月、小功服五个月的人，这些都是同族关系较近的人。   C.茕茕孑立：无依无靠，孤孤单单。茕：孤单无援的样子。孑立：孤立无依。 D.形影相吊：吊：悼念。
7.下列各句翻译有误的一项是（ ）A.逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。8.  指出表述有误的一项（      ） A、晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。    B、本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。  C、本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力   D、文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。