初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 2 What’s this in English?第2课时教案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 2 What’s this in English?第2课时教案，共4页。教案主要包含了汉译英，根据语境完成对话，一空一词等内容，欢迎下载使用。

一、汉译英。
夹克 jacket 钥匙 key 地图 map 茶杯 cup
尺子 ruler 被子 quilt 橙子 range 钢笔 pen
二、根据语境完成对话，一空一词。
—Gd evening，Alice.
—Gd evening，Dale.Hw are yu?
—I'm fine，thanks. Hw are yu?
—I'm OK.
—Oh，what's this in English?
—It's an range.
—Spell it，please.
—O­R­A­N­G­E.
环节1 新课导入
1．复习上节课所学。
教师呈现夹克、钥匙、地图、茶杯、尺子、被子、橙子和钢笔这八张图片以及对应的单词卡片，与学生进行对话练习。
T：What's this/that in English?
S：It's a/an ...
...
2．教师通过手势或肢体语言呈现字母Aa到Rr，让学生猜所呈现的字母。
T：What letter is it?
S：...
设计意图：上述活动进一步巩固了前面所学的内容，并了解了学生的掌握情况。做游戏是为了增强课堂活力，提高学生的学习积极性。
环节2 学习 3a－3e
1．让学生合上书，然后教师播放活动3a中的录音，整体感知录音内容。
2．教师再次播放录音，学生打开书，边听边为图片编号，教师核对答案。
3．教师再次播放录音，学生根据录音内容补全3a中的单词。
4．教师与学生核对答案后，让学生朗读这八个单词。
5．教师根据活动3a的图片，与学生进行对话练习。
T：(教师指着地图) What's this/that in English?
S：It's a map.
T：Yes. It's a map. Spell it，please.
S：M­A­P.
6．教师播放活动3c中的录音，学生跟读，教师纠正学生的发音。
7．学生结对练习活动3c中的对话。教师四处走动，适时纠正学生的发音。
8．教师播放活动3d的录音，学生听对话，为单词编号。
9．教师呈现3e中的图片，让学生结对谈论图中的物品，然后选几组学生上台展示。
设计意图：上述活动的设计巩固了学生所学的生词及重点句型，同时也培养了学生的听力能力及口语能力。
环节3 学习 4a－4d
1．教师呈现字母Aa－Rr，让学生朗读，然后教师覆盖部分字母，让学生快速说出覆盖的字母。
2．让学生完成活动4a，教师核对答案。
3．教师让学生完成活动4b，然后让学生大声朗读方框中的单词。
4．教师播放活动4c的录音，学生整体感知字母A、E、I和O在不同单词中的发音。
5．教师再次播放录音，学生跟读，教师四处走动，及时帮助发音有困难的学生。
6．学生分小组合作，总结字母A、E、I和O在不同单词中不同的发音规律。教师及时提供帮助。
7．教师复习字母A和E的发音规则，并讲解字母I和O的发音规则。
(1)A、E的发音规则
①A的发音规则：它在开音节中读/eI/。如：cake(蛋糕)、late(迟到)、fate(命运)。它在闭音节中读/æ/。
②E的发音规则：它在开音节中读/i/。如：she(她)、we(我们)。它在闭音节中读/e/。如：egg(鸡蛋)、leg(腿)。
(2)I和O的发音规则
①I的发音规则：它在重读开音节中读/aI/。如：like喜欢。它在重读闭音节中读/I/。如：fit健康的。
②O的发音规则：它在重读开音节中读/əʊ/。如：nse鼻子。它在重读闭音节中读/ɒ/。如：bss老板。
8．学生朗读活动4d中第一栏的字母和单词，根据字母A、E、I和O的发音规则，试着读出第二栏中的生词，教师及时提供帮助。
9．要点点拨。
Spell it，please.请拼写它。
这是一个祈使句，表示“让/请听者拼写单词”。回答该句时直接用单词的拼写形式，一律用大写字母表示，且字母中间使用连字符连接。例：—What's this？这是什么？—It's a ruler.这是一把尺子。
—Spell it，please.请拼写它。—R­U­L­E­R.R­U­L­E­R。
【拓展】英语中用来表示请求、命令、要求等的句子叫祈使句。祈使句一般以动词原形开头，否定形式是在动词前加Dn't。
10．学以致用。(单项选择)
(1)D yu want t be healthy？__A__.Smiling can help yu stay healthy.
A．Smile B．Smiling
C．Smiles D．Smiled
(2)—Hw d yu spell “pen”？
—__A__.
A．P­E­N B．P­e­n
C．Pen D．OK
设计意图：让学生观察字母A、E、I、O在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳，有助于培养他们的自学能力。
请完成本课对应训练！
重点
单词
spell v. 用字母拼；拼写
please interj. (用于客气地请求或吩咐)请
重点
句子
Spell it，please. 请拼写它。
教学
难点
1.能够正确拼写本单元重点词汇
2．能够掌握字母i和在单词中的正确发音
Starter Unit 2 What's this in English?
3a－4d
Sentences：
—What's that in English?
—It's an range.
—Spell it，please.
—O­R­A­N­G­E.
Letters and sunds：
/eI/ A，H，J，K，Dale，Grace
/æ/ Frank，thanks，hand
/i/ B，C，D，E，G，evening，he
/e/ F，Helen，bed
/aI/hi，fine，I，like，kite
/I/fit；it
/əʊ/O，OK，nse，g，rse
/ɒ/range，bdy，bss