人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第1课时教案
展开第一课时 Section A(1a-1c)
重点 单词 | cook n.厨师 v.烹饪;煮 doctor n.医生 engineer n.工程师 violinist n.小提琴手 driver n.驾驶员 pilot n.飞行员 pianist n.钢琴家 scientist n.科学家 |
重点 短语 | grow up长大;成熟;成长 computer programmer 计算机程序设计员;编程人员 computer science计算机科学 bus driver公交车司机 basketball player篮球运动员 want to be 想要成为 |
重点 句子 | 1.What do you want to be when you grow up?长大后你想做什么? 2.I'm going to practice basketball every day.我打算每天练习打篮球。 |
教学 难点 | 让学生正确运用be going to结构来谈论将来的计划 |
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1.If you have bad cold,you should see a doctor /'dɒktə/.医生
2.He was trained as a civil engineer /ˌendʒɪ'nɪə/.工程师
3.When the plane caught fire,the pilot /'paɪlət/ ejected.飞行员
4.He is now being taught by a famous pianist /'pɪənɪst/.钢琴家
5.As a scientist /'saɪəntɪst/,he is very famous in China.科学家
环节1 新课导入
教师展示一些图片,让学生说出图片中人物的工作是什么。然后教师展示一些工作所需器材,让学生把这些器材和相应工作搭配起来。
engineer
doctor
violinist
computer programmer
设计意图:用图片的方式引入新课,不但吸引学生的注意力,同时也很好地引出了本课时几个新的表职业的词汇,帮助学生记忆。
环节2 学习1a-1c
1.让学生朗读教材第41页1a的方框中关于职业的词汇,小组讨论或查字典弄明白其意思。教师可以巡视给予帮助。
2.让学生完成1a的任务,并和搭档分享自己的答案。
3.让学生听一遍录音,完成1b的任务,然后教师核对答案。
4.再听一遍录音,学生跟读对话,让学生感知听力材料中表达观点的句子。
5.让学生先读一遍1a图片中和1c中的对话,然后就1a中其他的职业练习对话。
6.邀请两三组学生当堂表演他们的对话。
7.要点点拨。
What do you want to be when you grow up?
①when you grow up在此作时间状语从句。 它可以放在主句前,也可以放在主句后。放在主句前时通常用逗号与主句隔开。
②grow up成长,长大。它是不及物动词短语,其后不接宾语。
8.学以致用。(根据汉语意思完成句子,一空一词)
(1)愚蠢的男人会让女人闭嘴,而睿智的男人告诉她当她闭着嘴时她的嘴会很漂亮。
A stupid man tells a woman to shut up,while a wise man tells her that her mouth is quite beautiful when it is closed.
(2)她长大后打算成为一名医生。
When she grows up,she is going to be a doctor.
(3)钱学森是中国最伟大的科学家之一。
Qian Xuesen is one of the greatest scientists in China.
设计意图:通过熟悉1a中表示职业的词汇,为听力做好准备;通过感知听力材料,为后面的对话做好铺垫;充分利用所提供的对话示例,强化输入。
Unit 6 I'm going to study computer science. Section A (1a-1c) | |
cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist, | What do you want to be when you grow up? I'm going to practice basketball every day. |
请完成本课对应训练!
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