英语人教新目标 (Go for it) 版Section A第1课时教案设计

这是一份英语人教新目标 (Go for it) 版Section A第1课时教案设计，共3页。

根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．When I was a kid，my parents always tld me nt t pen the dr fr a __stranger__ /ˌstreɪnə(r)/.__陌生人__
2．Mary invited her friends and __relatives__ /ˌrelətɪvz/ t her birthday party last night.__亲戚__
3．Chinese peple eat __mncakes__ /ˌmuːnkeɪks/ n the Mid­Autumn Festival.__月饼__
4．Oh，my gd！I've put n ten __punds__ /pɑʊndz/ during the winter hliday！__磅__
5．What d Chinese peple usually eat at the __Lantern__/ˌlæntə(r)n/ Festival？__灯笼__
环节1 新课导入
T：What d yu like best abut the Dragn Bat Festival?
S1：I lve the races.I think that they're fun t watch.
T：D yu think s，Amy?
S2：I lve the races t.But I think it is a little crwded.
…
设计意图：通过师生之间的问答引入新话题。
环节2 学习1a－1c
1．让学生将第9页1a中的图片与方框中关于节日的描述相匹配。
2．让学生听一遍录音，完成1b的任务。
3．再听一遍录音，学生跟读对话，整体感知，并核对1b中的答案。
4．要求学生先读一遍1c中的对话，对照模仿该对话，结对谈论1a中提到的节日或他们自己喜欢的其他节日。
5．邀请两三组学生当堂表演他们的对话。
6．学以致用。(根据句意及汉语提示完成对话)
—What d yu like best abut the Spring Festival?
—I like t receive __red_packets__(红包)．Nthing is __mre__ interesting __than__(比……更……)this.
—Haha，that's true.Besides that，I think the Spring Festival is als a gd time fr __getting_tgether__(团聚)．
—S it is.
设计意图：引导学生运用结对练习法进行初步的语言实践，鼓励学生大胆开口，培养学生运用目标语言进行交际的能力。
环节3 学习 2a－2d
1．让学生翻到第10页，听一遍录音，完成2a的任务。
2．听第二遍录音，完成2b的任务。
3．再听一遍录音，检查2a和2b的答案，并让学生跟读对话，整体感知。
4．让学生两人一组，用2a和2b中的信息编写对话，然后邀请两三组学生当堂表演。
5．让学生默读2d的对话，理解其大意。
6．让学生分角色并有感情地朗读2d中的对话。
7．要点点拨。
(1)Guess what?
Guess what？意为“猜猜怎么着？/你猜猜看？”这个句子是要告诉别人某件事之前的常用口语。说话者无意要对方真的去猜，有时只是营造谈话的气氛，听者也不会真的动脑筋去猜。
(2)I wnder if it's similar t the Water Festival f the Dai peple in Yunnan Prvince.
①该句中，wnder后为一个if(是否)引导的宾语从句。注意：宾语从句要用陈述句语序。
②be similar t是一个固定短语，意为“与……相似，和……相像”。
(3)Because the new year is a time fr cleaning and washing away bad things.
①a time fr ding sth.相当于 a time t d sth./a time fr sth.，意为“是做某事的时间了”。
②wash away是一个固定短语，意为“冲走，洗掉”。
8．学以致用。(根据汉语意思完成句子)
(1)你猜怎么着？
__Guess_what__？
(2)现在12点了，该吃午饭了。
It's 12 'clck nw.It is a time fr __(having/eating)_lunch__.
(3)詹妮的裙子和我的很相似。
Jenny's dress __is_similar_t__ mine.
设计意图：通过浏览2a中的问题和2b的表格，预测录音信息。在听的过程中，指导学生快速地捕捉并记录有用的信息，同时引导学生注意语音语调。通过2c和2d的任务让学生进行语言实践，鼓励学生大胆开口，巩固所学词汇与句型。
请完成本课对应训练！
重点单词
stranger n．陌生人
relative n．亲属；亲戚
pund n．磅(重量单位)；英镑(英国货币单位)
重点短语
the Water Festival泼水节
the Dragn Bat Festival端午节
the Chinese Spring Festival春节
the Lantern Festival元宵节
put n增加(体重)，发胖
be similar t与……相似
朝……扔……
a time fr ding sth.做某事的时候
wash away冲走
重点句子
1.Bill wnders whether they'll have zngzi again next year.比尔想知道他们明年是否还吃粽子。
2.I think that they're fun t watch.我认为它们观看起来很有趣。
3.I wnder if it's similar t the Water Festival f the Dai peple in Yunnan Prvince.我想知道它是否和云南傣族的泼水节相似。
教学难点
让学生学会运用目标语言谈论一些重要节日的活动
Unit 2 I think that mncakes are delicius！
Sectin A (1a－2d)
put n
be similar t
thrw at
a time fr ding sth.
wash away
Guess what？
Because the new year is a time fr cleaning and washing away bad things.