初中人教新目标 (Go for it) 版Section B教案

第六课时　Section B(3a－Self Check)

尽可能多地写出与未来生活有关的英语词汇。

technology，computer，Internet，robot，more，fewer，less，convenient，easy，probably，will，in_the_future，in_...years，be_quite_different_from

环节1　新课导入

T：These two pictures present two quite different visions about future.Draw a picture of your imagination about future.

设计意图：以图片的形式进行直观的教学，有助于激发学生的学习兴趣；通过动手创作图画，引导学生对未来的生活展开想象。

环节2　学习3a－4

1．浏览3a的短文，掌握其大意，然后用方框中的词补全短文，老师核对答案。

2．让学生发挥自己的想象，在3b的表格中写出自己对未来20年生活的设想或期望，可以小组讨论。

3．让学生借助3a和3b的表格信息写一篇关于20年后的生活的短文，老师抽选几篇优秀作文作为范文展示给全班同学。

4．分组讨论。小组讨论机器人在未来对于学生的学业有哪些帮助，并画出自己小组的机器人。最后抽选几个小组分享他们的想法。

5．学以致用。(请以Life in the Future为题，写一篇短文，谈谈未来的生活)

Life in the Future

Have you ever imagined what our lives will be like in the future？I have.Robots will be a part of our lives and with the help of them，it will be easier for people to work and study.With the development of science，it is possible for human beings to live on other planets.Besides，we can go from one planet to another easily.Then we will know aliens.Little by little，we will make friends with them and help each other.At that time，our life will become more and more beautiful.

设计意图：以头脑风暴的形式，让学生们对未来生活展开联想；小组内的同学集思广益，在写作文之前勾画出蓝图，从而能使作文内容更加生动丰富且具有吸引力。

环节3　学习Self Check

1．让学生完成1的练习，抽选两位学生在黑板上和其他同学一起完成练习，让学生们对黑板上的答案进行指正，老师核对答案。

2．完成2的练习，老师核对答案，然后两人一组练习对话。老师抽选两组学生当堂表演对话。

设计意图：通过1的练习使学生巩固对more、fewer和less用法的掌握；通过B的练习帮助学生复习含will的一般将来时，同时鼓励学生大胆开口，运用目标语言进行交际。

请完成本课对应训练！