初中物理北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试课时训练

第四章声现象突破重点（3）2021-2022学年北师大版物理八年级上册

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的某一特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的另一特征。前、后两种情况改变的乐音特征是（　　）

A．响度、音调 B．音色、响度 C．音调、响度 D．音色、音调

2．如图所示，在扬声器的纸盆上撒些纸屑，当扬声器播放音乐时，原来静止在纸盆上的纸屑会跳动起来，而且声音越大纸屑跳动得越剧烈，根据纸屑跳动的幅度可以说明（　　）

A．声速与频率的关系 B．声音的音调与振幅的关系

C．声音的响度与振幅的关系 D．乐音与噪声的区别

3．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①脆如银铃、②低声细语、③声如洪钟、④悦耳动听、⑤尖锐刺耳；这些成语中描述同一声音特征的是（　　）

A．②④ B．①⑤ C．①④ D．②⑤

4．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（    ）

A．二胡演奏的优美旋律，是琴弦的振动产生的

B．敲鼓时用力越大，鼓声的音调就越高

C．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的

D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地面

5．2020年1月14日，泸州市民乐团在江阳艺术宫举行了“2020年迎春音乐会”，音乐会着重以民乐、民歌的表现形式来突出这场音乐会的特点，有琵琶、二胡、古筝等民乐器参加演奏，也有著名音乐家的独唱、合唱等.以下关于音乐会的叙述中，正确的是（　　）

A．听众能听到声音，主要是通过大厅的墙壁传过来的

B．二胡演奏中，演奏者通过拉动弓的力度来改变声音的音调

C．男高音和女低音合唱中，男高音的音调高

D．我们很容易区分二胡和琵琶的演奏，主要是通过声音的响度

6．如图声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙的音调相同 B．乙、丙的音调相同

C．乙、丙的音色相同 D．丙、丁的响度相同

7．如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（　　）

A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁

8．下列有关声现象的说法正确的是（　　）

A．声音在真空中的传播速度为340m/s

B．只要物体在振动，人就一定能听到声音

C．利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量

D．逢年过节，当社区举行一些文化表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声

9．小刚与小林是邻居也是同学，他们上学和放学时都常常同行，路上也经常交流学习问题。某周五放学，由于小刚值周交接，小林回家先行，小刚交接了值周工作后，才急忙去追小林。当小刚看到前方离他还较远的小林时，便大声喊小林等等他，可小林却没能听到小刚的叫喊。关于这个现象的以下讨论，你认为最有可能的是（　　）

A．可能是小刚的喊声没能传到小林耳中

B．可能是小刚当时太激动，发出的是超声波或次声波

C．可能是小刚当时发声的音色太差的缘故

D．可能是小林离小刚较远，小刚的喊声传到小林耳中响度太小的缘故

10．如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（　　）

A．甲的音调比乙的音调高 B．甲的响度比乙的响度大

C．甲的音调比乙的音调低 D．甲的响度比乙的响度小

11．目前的智能音箱通过连接网络，可以让用户以自然语言话的交互方式，实现影音娱乐、信息查询、生活服务、出行路况等多项功能的操作以下说法中，不正确的是（　　）

A．智能音箱可以直接根据用户的语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息

B．智能音箱发声需要物体的振动

C．用户对智能音箱发布指令，大点儿声，目的是改变声音的音调

D．人们可以分辨出智能音箱播放的不同歌手的声音，根据的是声音的音色

12．儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置声音在金属管中传播的路径相同，下列说法正确的是（　　）

A．乙声音传播时间最长

B．另一头听到的甲丙声音的响度可能不一样

C．这个装置只利用了金属管来传播声音

D．甲声音比乙声音在相同的时间里振动的次数多

13．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　）

A．甲乙音调不同 B．乙丙响度不同 C．丙丁音色不同 D．都不相同

14．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，则下列说法正确的是（　　）

A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的

B．敲击瓶子时，装水多的瓶子音调高

C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

D．用嘴吹气时，装水多的瓶子音调高

二、简答题

15．下列现象各说明了什么原理

①用力敲打一下鼓，然后把几粒大米放在鼓上，发现大米会“起舞”说明_____．

②打电话时，你可以分辩对方是谁是根据_____．

16．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，说出两条有效合理措施．

17．在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？

18．遇到大风天气，路旁架设的天线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线的振动产生的，我们能听到嗡嗡声是靠空气传播来的，为什么往往冬天听到的声音比夏天听到的声音要刺耳？请举出与此相类似的现象．

19．莹莹把自己唱的歌灌成唱片后放出来听，她发觉声音好象不是自己的，为什么？

20．请你展开想象的翅膀，假如声音的传播速度减小为1m/s，世界将会发生哪些变化？写出几个合理的场景。（至少两个）

21．有人做了以下几个实验，这几个实验及其实验现象分别说明了什么？

(1)放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。

(2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

(3)吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

(4)在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线。

22．如图所示，用硬纸板做一个圆盘，在最外圈打一圈距离相等的小孔，第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔，把圆盘同定在一个轴上，匀速转动圆盘．同时用一根橡皮管对准最外圈的小孔吹气，听一听声音有何特点？对准第二圈小孔吹气，听一听声音有何特点？由此实验你探究到什么问题？

23．下面是小明的一篇日记：

10月15日    星期三    晴

“丁零零、丁零零……”清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了，我背着书包走在回家的大街上，街上人来人往，叫卖声、车铃声、汽笛声尖锐刺耳。我回到家里，放下书包就躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳，当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的毛孔别提多舒服了。“小明，把录音机关掉！”这是爸爸的声音，他在书房里看书。我不理解，心也凉了半截……

（1）指出以上材料中哪些属于噪声，哪些属于乐音？

（2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么？

（3）你能帮助小明解决这个问题吗？（请提出2种解决办法）

24．根据以下数据，你能从中获得什么信息？

你获得的信息：

（1）________________________________ ；

（2）_______________________________ ；

（3）_________________________________．

请你设想一下，假如声音在空气中的速度变为0.01m/s，我们的生活会有一些变化．请写出两个合理的场景．

①__________________________________；

②___________________________________

参考答案

1．C

2．C

3．B

4．A

5．C

6．A

7．B

8．C

9．D

10．B

11．C

12．B

13．C

14．D

15．声音是由物体的振动产生的    不同的发声体的音色不同   

16．在校园周围栽树；关上门窗．

17．在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，原声回声混在一起，使原声增强，因此我们听到的响亮；

在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮

18．用一根橡皮管对准圈的小孔吹气

19．通过唱片播放的声音和直接听到自己的声音，两种情况声音传递介质不同，声音的音色不同，所以听到的声音不同．

20．气体不规则振动，就会发出杂乱无章的声音，是噪声

21．由此实验可知噪声是发声体做无规则振动发出的

22．（1）第一圈小孔的排列有规律，用一根橡皮管对准圈的小孔吹气，气体通过小孔规则振动，就会发出有规律的声音，是乐音；（2）第二圈上的小孔距离不等的、杂乱无章的，用橡皮管对准圈的小孔吹气，气体不规则振动，就会发出杂乱无章的声音，是噪声。由此实验可知噪声是发声体做无规则振动发出的．

23．我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮

24．声速与传播声音的介质有关    声速与温度有关    一般情况，固体中的声速比液体、气体大    老师说下课后很久，同学们还是坐在位子上没有动    汽车的喇叭失去了作用