沪教版八年级上册第一章 声综合与测试课后作业题

第一章声难点突破（1）2021-2022学年沪教版物理八年级第一学期

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．无锡市划定禁止燃放鞭炮的区域，是在传播途中减弱噪声

B．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同

C．模仿秀演员能模仿其他演员唱歌的关键是模仿其音色

D．只要物体在振动，人就一定能听到声音

2．下列事实中，应用次声波的是（　　）

A．蝙蝠用来判断障碍物或飞虫的位置和距离 B．利用回声测海底深度

C．探测金属内部存在的缺陷 D．预报海啸和台风

3．有关声音的知识，下列说法正确的是（　　）

A．只要有物体振动，我们就能听到声音 B．回声是声音在传播过程中被障碍物反射回来形成的

C．摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声 D．声音的传播速度与介质种类无关

4．下列关于声现象的说法中，不正确的是（　　）

A．刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动

B．用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声

C．当放在真空罩里的手机来电时，既能看见指示灯闪烁，也能听见铃声

D．地震发生时会产生次声波，这种波的特点是频率低，人耳听不到

5．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（　　）

A．笛声在空气中传播的速度越来越慢 B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的

C．吹奏的笛声一定属于噪声 D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变

6．关于声现象，以下选项正确的是（　　）

A．声音是以声波的形式在空气中传播

B．“禁鸣喇叭”是在传播过程中控制噪声

C．次声波指的是振动频率高于20000Hz的声音

D．在空气中超声波传播的速度大于人说话声音的传播速度

7．下列实验中，探究声音产生条件的是（　　）

a、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

b、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

c、放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小

d、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

A．ab B．bc C．cd D．ad

8．将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法正确的是（　　）

A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由空气的振动产生的

B．真空能传声，此实验的方法叫做实验＋推理的方法

C．此实验直接验证了真空不能传声

D．此实验用到了实验＋推理的方法间接地验证了真空不能传声

9．小刚与小林是邻居也是同学，他们上学和放学时都常常同行，路上也经常交流学习问题。某周五放学，由于小刚值周交接，小林回家先行，小刚交接了值周工作后，才急忙去追小林。当小刚看到前方离他还较远的小林时，便大声喊小林等等他，可小林却没能听到小刚的叫喊。关于这个现象的以下讨论，你认为最有可能的是（　　）

A．可能是小刚的喊声没能传到小林耳中

B．可能是小刚当时太激动，发出的是超声波或次声波

C．可能是小刚当时发声的音色太差的缘故

D．可能是小林离小刚较远，小刚的喊声传到小林耳中响度太小的缘故

10．下列演示实验中，实验现象与结论一致的是（　　）

A．实验说明声音的传播需要介质

B．实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．实验说明音叉的振幅越大，音调越高

D．实验说明声波不能传递能量

11．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）

A．图甲中超声波清洗眼镜，说明声可以传递能量

B．图乙中人站在天坛的圜丘的中央台上说话，会感到声音特别洪亮，是因为声音反射造成的音响效果

C．图丙中敲击鼓面，鼓面的振动带动周空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播

D．图丁中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质

12．如图，是三种乐器的波形图，则下列说法正确的是（　　）

A．甲、乙、丙音色和音调都相同 B．甲、乙、丙音调和响度都相同

C．音调和音色相同的是甲和乙 D．响度和音色相同的是乙和丙

13．下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形图，下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（　　）

A．甲、乙、丙发出声音的音调、响度、音色都相同

B．甲、乙、丙发出声音的音调、响度、音色都不同

C．甲、乙、丙发出声音的音调、响度大致相同，音色不同

D．甲、乙、丙发出声音的音调、音色大致相同，响度不同

14．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　）

A．甲乙音调不同 B．乙丙响度不同 C．丙丁音色不同 D．都不相同

二、简答题

15．请你展开想象的翅膀，假如声音的传播速度减小为1m/s，世界将会发生哪些变化？写出几个合理的场景。（至少两个）

16．我们的世界充满声音，假若“我们的世界没有声音”了呢？我们的生活会怎样呢？（至少举出三个实例）

17．声音能在液体中传播吗？你能找出一个事实来支持你的说法吗？

（填“能”或“不能”）事实是：

18．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据这一现象，请写出两条相关的物理知识。

19．19．当你叩击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，你能清楚地听到自己牙齿的扣击声或咀嚼声.若你用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响，这是为什么呢？

20．塑料尺是我们每个同学都有的文具，我们还可以用他来做许多声学实验，我知道你也行！请说出用它做的两个实验．

21．北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也．”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声．这段记载蕴涵了什么科学道理？

22．请列举你所了解的一件乐器，说明它是怎样发出声音的，又是怎样改变音调和响度的．

如图是将乐器发出的乐音输入示波器后得到的两个波形图，请根据波形图比较这两个乐音在音调、响度和音色三方面的异同．

23．深夜，某歌舞厅仍然在播放着节奏强劲的音乐，严重干扰了人们的学习和休息．

深夜放出的音乐是不是噪音？为什么？

应怎样做才能减少这些声音对人们的影响，说说你的建议（至少两点）

参考答案

1．C

【详解】

A．减小噪声的影响，可从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行防治。禁止燃放鞭炮，是在声源处减弱噪声，故A错误；

B．振幅的大小影响声音的响度。用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉振动幅度不同，发声的响度不同，故B错误；

C．不同发声体的材料不、结构不同，发出声音的音色不同。模仿其他演员的声音是模仿其声音的音色，故C正确；

D．人耳的听觉范围为20Hz～20000Hz，振动的频率低于20Hz或高于20000Hz的声音，人不能听到，故D错误。

故选C。

2．D

【详解】

A．蝙蝠用来判断障碍物或飞虫的位置和距离的是超声波，故A不符合题意；

B．利用回声可测海底的深度，是利用超声波来测距的，故B不符合题意；

C．探测金属内部存在的缺陷，是利用超声波传递信息来工作的，故C不符合题意；

D．海啸或台风发生时会伴随着次声波，所以利用次声波能预报海啸或台风，故D符合题意。

故选D。

3．B

【详解】

A．人类能够听到的声音频率范围约为20Hz～20000 Hz，低于20Hz或高于20000 Hz的声音人类是听不到的，故A错误；

B．回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来，这种反射回来的声叫“回声”，故B正确；

C．减小噪声的影响，人们通常从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行，摩托车安装消音器是为了声源处减弱噪声，故C错误；

D．声速的大小与介质的种类有关，还与介质的温度有关，故D错误。

故选B。

4．C

【详解】

A．能够听到树叶发出的声音，是因为树叶在振动，故A正确，不符合题意；

B．土电话是用一根棉线将两个纸杯相连而制成的，对着一个纸杯说话，另一个纸杯能听到，声音是通过棉线传播的，说明固体能传声，故B正确，不符合题意；

C．因为真空不能传声，所以放在真空罩内的手机来电时，只能看见指示灯的闪烁，听不到铃声，故C不正确，符合题意；

D．次声波的频率低于20Hz，是不可听声，故D正确，不符合题意。

故选C。

5．D

【详解】

A．笛声在空气中传播的速度不变，故A错误；

B．吹奏的笛声是由空气柱振动发出的，故B错误；

C．吹奏的笛声在不影响人们正常的生活、休息、和学习时是乐音，故C错误；

D．按住不同的笛孔发出声音的频率会改变，所以音调会改变，故D正确。

故选D。

6．A

【详解】

A．空气可以传声，声音是以声波的形式在空气中传播，故A正确；

B．“禁鸣喇叭”是在声源处控制噪声，故B错误；

C．次声波指的是振动频率低于20Hz的声音，故C错误；

D．声音的传播速度和介质种类有关，在空气中超声波传播的速度与人说话声音的传播速度相同，故D错误。

故选A。

7．D

【详解】

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，可以探究声音产生的条件；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，探究的是音调与弦的长短的关系；放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小，探究的是声音的传播需要介质。

故选D。

8．D

【详解】

A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由铃的振动产生的，故A错误；

BCD．用抽气机向外抽气的过程中，罩内的空气越来越稀薄，铃声越来越小，由此可推理得出，如果罩中形成真空，将听不到声音，此实验用到了在实验的基础上进行推理的方法间接地验证了真空不能传声，故BC错误，D正确。

故选D。

9．D

【详解】

我们之所以能听到声音，是声源的振动通过介质传到我们的耳朵。声波的频率要高于20次/秒和低于20000次/秒，且响度足够大，且必须有传声介质和健康的听觉器官，只有这样我们才可以听到声音。

AD．声波的能量随传播距离的变大逐渐消耗，最后声音消失，小刚的喊声可能传到小林耳中，只是此时声音的响度太小，故A不符合题意，D符合题意；

B．人发声的频率在85Hz和110Hz之间，高于20000Hz的声叫超声波，低于20Hz的声叫次声波，人不可能发出超声波或次声波，故B不符合题意；

C．人能否听到声音与音色无关，故C不符合题意。

故选D。

10．A

【详解】

A．随着空气逐渐被抽出，听到的声音越来越小，说明声音的传播需要介质，故A符合题意；

B．实验说明钢尺振动的频率越高，音调越高，故B不符合题意；

C．实验说明音叉的振幅越大，响度越大，故C不符合题意；

D．蜡烛熄灭说明声波可以传递能量，故D不符合题意。

故选A。

11．D

【详解】

A．声音可以传递能量和信息，超声波清洗眼镜，是利用声音可以传递能量，故A正确，不符合题意；

B．声音在传播过程中遇到障碍物，会反射一部分回来形成回声，图乙中人站在天坛的圜丘的中央台上说话，会感到声音特别洪亮，是因为声音反射回来的回声叠加造成的音响效果，故B正确，不符合题意；

C．声音是由物体振动产生的，并以声波的形式向四周传播，图丙中敲击鼓面，鼓面的振动带动周空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播，故C正确，不符合题意；

D．图丁中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，直到最后听不见声音，通过推理可知：真空不能传声，故D错误，符合题意。

故选D。

12．B

【详解】

A．甲、乙、丙相同的时间内，波的个数相同，即振动的频率相同，即音调是相同的，而波的形状不同，故声音的音色不同，故A错误；

B．甲、乙、丙波的个数相同，即振动的频率相同，即音调是相同的，波的高度相同，即振动的幅度相同，故音调和响度都相同，故B正确；

C．甲与乙的波的形状不同，故音色不同，故C错误；

D．乙与丙的波的形状不同，音色不同，故D错误。

故选B。

13．C

【详解】

如图可知，三幅图中音叉、钢琴、长笛振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发声体不同，故音色不同。故选C。

14．C

【详解】

ABD．甲、乙、丁振动的频率相同，所以音调相同；乙、丙振动的振幅相同，所以响度相同。故ABD错误；

C．丙、丁的波形不同，所以发声体不同，故音色不同。故C正确。

故选C。

15．见解析

【详解】

（1）上课时，老师距后排同学约有10m远。老师说下课了，过10s时间后后排同学们才能听到下课的命令，所以后排同学们还是坐在位子上没有动。
（2）汽车的行驶速度比喇叭的声速大，当车前方有行人时，汽车鸣喇叭。但汽车行驶到了行人前，行人还没有听到喇叭声。

16．①人与人之间交流很麻烦；②听不见美妙的音乐；③听不见汽车鸣笛声，易发生交通事故。

【解析】我们的生活离不开声音，如果没有了声音，生活变得枯燥无味；例如：①人与人之间交流很麻烦；②听不见美妙的音乐；③听不见汽车鸣笛声，易发生交通事故。

17．能  岸上人的说话声把水中的鱼儿吓跑 （合理均可）

【解析】试题分析：声音的传播需要介质，真空不能传声。固体、液体和气体都可以传播声音。声音能在液体中传播的事实：如利用超声波基本沿直线传播和反射的特性制成声纳，可用来确定潜艇、鱼群和海水的深度等。

考点：声音的传播

18．①空气能够传播声音；②声音是由物体振动产生的。

【详解】

敲击右边的音叉，左边没有接触的音叉也能发出声音，说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有敲击左边的音叉，说明声音是通过空气传播给左边音叉的，所以空气能够传声。

19．当叩击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大咀嚼声，这主要是因为：自己听到的声音是通过骨骼传播的，骨传导传声效果比空气效果好，因此用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响．

【解析】试题分析：本题考查的是声音的传播和骨传声，固体传声效果比气体效果好．当叩击自己的上下牙齿，或者咀嚼一只胡萝卜时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大咀嚼声，这主要是因为：自己听到的声音是通过骨骼传播的，骨传导传声效果比空气效果好，因此用手把耳朵塞起来，这声音反会变得更响．

考点：骨传声及骨传导的原理．

20．将塑料尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动塑料尺的另一端，观察塑料尺振动的幅度并听塑料尺振动的声音．结论：塑料尺的振幅越大，响度越大．

改变塑料尺向外伸出的长度，用相同的力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢及其发声情况．结论：塑料尺振动频率越大，音调越高．

【解析】

【详解】

解答：(1)将塑料尺的一端压在桌面上，并保持伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动塑料尺的另一端，观察塑料尺振动的幅度并听塑料尺振动的声音。结论：塑料尺的振幅越大，响度越大。(2)改变塑料尺向外伸出的长度，用相同的力拨动塑料尺，观察塑料尺振动的快慢及其发声情况。结论：塑料尺振动频率越大，音调越高。

【点睛】

物体的振动可以产生声音，利用塑料尺振动的频率不同可以探究声音的音调，利用塑料尺振动的幅度不同可以探究声音的响度．

21．见解析

【解析】

试题分析：根据声音在不同的介质里的传播速度是不同的，在固体中传播速度比在空气中快解答此题．

解：夜袭敌人的马蹄声会通过空气和大地这两种介质向前传播，并且在大地中传播比在空气中快，因此当士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时，能提前听到从大地传过来的声音．

故这段记载蕴涵的科学道理是：①声音传播需要介质；②声音在固体中传播速度最快．

【点评】本题考查了声音在不同介质中传播的速度，属于基础知识题．

22．例：二胡：拨动琴弦，使琴弦振动，二胡产生声音，说明声音是由琴弦的振动产生的．通过改变弦的长短改变音调，弦越长，音调越低；通过弹琴的力度改变弦的振幅来改变响度，用力越大，响度越大；波形图中两者的振幅相同，所以声音响度相同；完成一次振动所需的时间相同（都是两个格）即频率相同，所以音调相同；但在每次振动中，波的形状不同，即音色不同．

【解析】

【详解】

二胡等弦乐器，拨动琴弦时，琴弦振动，产生声音，说明声音由振动产生；

因为振动频率与振动部分长度有关，所以通过改变弦的长短改变振动频率，当琴弦越长时，频率越低，音调越低；

因为响度与振幅有关，所以通过弹琴的力度改变弦的振幅来改变响度，用力越大，响度越大；

如图可知，两个声音的振幅相同，故响度相同；

相同时间内振动次数相同，所以频率相同，而频率决定音调，所以音调相同；

由图可以看出，除了决定声源频率的振动，波形中还有一些小的形状变化，决定音色，所以音色是不同的．

【点睛】

应牢记乐音的三要素及其决定因素，即音调由振动频率决定，响度由振幅决定，音色由振动的材料、结构等决定。

23．是噪音．因为它干扰了人们的正常的学习和休息．①向邻居提出问题，并说出他的行为对我的困扰，在声源处减弱噪声；②拉上窗帘，在传播过程中减弱；③戴上耳塞，在接收处减弱噪声．

【解析】

【详解】

（1）根据噪音的定义知道，凡是影响人们的工作学习和休息的声音都是噪音，所以，深夜放出的音乐是噪音，因为它干扰了人们的正常的学习和休息。

（2）减弱噪声的三个途径是：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。所以为了减小噪音：①向邻居提出问题，并说出他的行为对我的困扰，即在声源处减弱噪声；②拉上窗帘，使噪音在传播过程中减弱；③戴上耳塞，即在接收处减弱噪声。

【点睛】

本题考查的是噪声及其来源和防治噪声的途径，解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。