初中物理北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试课后测评

这是一份初中物理北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试课后测评，共8页。试卷主要包含了单选题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第四章声现象同步强化（2）2021-2022学年北师大版物理八年级上册姓名：___________班级：___________一、单选题1．老师讲课用的扩音器的作用，下列叙述中正确的是（　　）A．改变声音的音色 B．增高声音的音调C．增大声音的响度 D．加快声音的频率2．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．敲锣时用力越大，声音的音调越高B．发声的物体一定在振动，振动的物体一定能听到声音C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用声波能击碎人体内的“结石块”，说明声波具有能量3．功夫巨星成龙在2018年《开学第一课》中与同学们畅谈梦想（如图），下列说法正确的是（　　）A．上课时，主讲人的声带振动产生声音B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/sC．观众依据音调区分主持人和主讲人的声音D．主讲人的声音很大是因为声音的频率很高4．2020年1月14日，泸州市民乐团在江阳艺术宫举行了“2020年迎春音乐会”，音乐会着重以民乐、民歌的表现形式来突出这场音乐会的特点，有琵琶、二胡、古筝等民乐器参加演奏，也有著名音乐家的独唱、合唱等.以下关于音乐会的叙述中，正确的是（　　）A．听众能听到声音，主要是通过大厅的墙壁传过来的B．二胡演奏中，演奏者通过拉动弓的力度来改变声音的音调C．男高音和女低音合唱中，男高音的音调高D．我们很容易区分二胡和琵琶的演奏，主要是通过声音的响度5．如图所示，分别是甲、乙、丙、丁四个物体发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于四者发出声音的特性描述正确的是（　　）A．甲乙音调不同 B．乙丙响度不同 C．丙丁音色不同 D．都不相同6．小刚制作了一个哨子：先在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞；然后用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图所示，当小刚用嘴吹哨子塑料管的上端时，可以发出悦耳的哨声。关于该哨子的发声，下列说法正确的是（　　）A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音B．当活塞向下拉时，哨声的音调将变高C．当活塞向上推时，哨声的音调将变高D．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度7．目前的智能音箱通过连接网络，可以让用户以自然语言话的交互方式，实现影音娱乐、信息查询、生活服务、出行路况等多项功能的操作以下说法中，不正确的是（　　）A．智能音箱可以直接根据用户的语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息B．智能音箱发声需要物体的振动C．用户对智能音箱发布指令，大点儿声，目的是改变声音的音调D．人们可以分辨出智能音箱播放的不同歌手的声音，根据的是声音的音色8．下列关于声现象的说法，正确的是（　　）A．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调B．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声，是因为其振动频率高于人类听觉的上限C．在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，属于在声源处减弱噪声D．用一根线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声9．编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（　　）A．音调不同，响度一定相同B．音调相同，响度一定相同C．音调不同，响度可能相同D．音调相同，响度可能相同10．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是（　　）A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声11．如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，分析正确的是（　　）A．甲声音的音调比乙高B．丙声音的响度比甲大C．甲声源发声时振动幅度比乙大D．甲声源发声时每秒内振动次数与丙相同12．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（　　）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，音调越高D．钢尺振动越快、频率高，发出声音的音调高13．如图所示，七个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶子或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　）A．从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，音调逐渐降低B．吹瓶子发出的声音是由于水振动产生的C．从左向右用筷子用相同力度依次敲击瓶子，音调逐渐降低D．从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气，响度逐渐降低14．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，则下列说法正确的是（　　）A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B．敲击瓶子时，装水多的瓶子音调高C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的D．用嘴吹气时，装水多的瓶子音调高  二、简答题15．见老师面问好，是育华学校良好校风体现之一，若声音在空气里传播的速度是，而是，也就是说比人的步行还要慢，现在，一位初二同学一边向江老师快步走来，一边向他发出了问候：“江老师早”，请问江老师能听懂么？他的声音会是怎样的？请用学过的知识解释原因。16．用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音．你认为录来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？17．李华的家在马路边，人来车往的噪声严重影响了他在家学习，请你想办法来帮助李华减弱干扰他的噪声（至少2个具体办法）．18．莹莹把自己唱的歌灌成唱片后放出来听，她发觉声音好象不是自己的，为什么？19．北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也．”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声．这段记载蕴涵了什么科学道理？20．在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？21．利用回声可以测量声源到障碍物的距离．科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号．已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，请回答：（1）海洋的深度是多少？（2）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？22．课外探究小组做了如图4示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把靠在它上面的泡沫小球弹起，这是为什么呢？假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？23．利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，请回答下列问题：⑴人耳能听到超声波吗？为什么？_____________⑵海洋的深度是多少？_____________⑶运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？____________
参考答案1．C2．D3．A4．C5．C6．C7．C8．D9．C10．C11．C12．C13．C14．D15．江老师听不懂，他听到的声音是“早师老江。人正常步行的速度约为1.2m/s，大于声音的传播速度（合），学生向江老师快步走来时，学生前进的速度大于自己发出声音的速度，因此在学生向江老师快步走来的过程中先听到后发出的声音，后听到先发出的声音。16．我认为录来的声音和自己的声音不一样，听录来的声音是空气传导的，听自己的声音主要是骨传导的，而别的同学听我的录音和我的声音都是空气传导的，传声途径相同，所以别的同学认为一样．17．关闭门窗，带上耳塞18．通过唱片播放的声音和直接听到自己的声音，两种情况声音传递介质不同，声音的音色不同，所以听到的声音不同．19．见解析20．机车若出现故障，则用榔头敲打时，发出声音的音调和音色会发生异常变化．21．（1）3000m；（2）不能；因为月球表面是真空，真空不能传播声音，声波不能传到月球．22．这是因为空气能够传播声音，看不到泡沫塑料球弹起23．不能   超声波的频率超过人耳可听声范围。3000m不能  声音不能再真空中传播（或声音的传播需要介质）