人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Unit 3 I’m more outgoing than my sister.Section A第3课时教案设计

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第三课时　Section A(Grammar Focus－3c) 重点短语work hard努力学习重点句子1.—Is Tom smarter than Sam？汤姆比萨姆聪明吗？—No，he isn't.Sam is smarter than Tom.不，不是。萨姆比汤姆聪明。2.—Is Tara more outgoing than Tina？塔拉比蒂娜外向吗？—No，she isn't.Tina is more outgoing than Tara.不，不是。蒂娜比塔拉外向。3.—Are you as friendly as your sister？你和你妹妹一样友好吗？—No，I'm not.I'm friendlier.不，不是。我更友好。教学难点比较级的构成及比较句型的使用  观察下列句子的画线部分并总结规律。1．I run faster_than my cousin.2．Amy is nicer_and_thinner than Alice.3．Lucy is friendlier_than Lily，but Lily is more_careful_and_hard­working_than Lucy.4．Tim is as_heavy_as Tom.结论：①形容词及副词比较级的构成：a.一般情况下在词尾加­er；b.以不发音的字母e结尾的词在词尾加­r；c.以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的词，双写结尾的字母，再加­er；d.以“辅音字母＋y”结尾的词，先变y为i，再加­er；e.多音节词和部分双音节词，在词前加more。②常见的表比较的句型：a.比较级＋than表示“比……更……”；b.as...as...表示“和……一样……”。  环节1　新课导入The teacher writes some adjectives and adverbs on the blackboard and asks the students to write down their comparatives.great―→greater　　　hot―→hotterclever―→cleverer  large―→largereasy―→easier  easily―→more_easilybig―→bigger  important―→more_important… 设计意图：让学生巩固对形容词和副词比较级构成的掌握。环节2　学习Grammar Focus－3c1．让学生朗读Grammar Focus中的句子。2．老师引导学生归纳出相关语法知识：形容词和副词比较级的构成以及比较句型的使用。3．让学生完成3a中的任务；老师核对答案，以了解学生对形容词和副词比较级的构成规则及比较句型的掌握情况。4．让学生就自身情况完成3b中的任务，学生之间相互检查，以确保是否正确地使用了比较句型描述自己的变化。5．让学生就自己父母的情况完成3c的表格；然后两人一组，模仿对话进行问答。6．学以致用。(单项选择)(　C　)(1)—I can hardly see the words on the screen.—Well，let's go and take the front seats so that we may see________.A．clearB．clearerC．more clearly(　A　)(2) —You are driving too fast.Safety is the first.—Sorry，I'll drive________.A．more slowlyB．much slowlyC．most slowly(　A　)(3)Alex believes he will soon be able to play chess as ________ as the computer.A．wellB．betterC．best 设计意图：通过学习Grammar Focus中的语法知识和3a、3b和3c的练习，使学生掌握形容词及副词比较级的构成以及比较句型的使用，并能用比较级及比较句型描述人物的变化。 Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Section A(Grammar Focus－3c)smart—smarteroutgoing—more outgoingfriendly—friendlierhard—harder比较级＋thanas＋原级＋as  请完成本课对应训练！