小学数学人教版四年级上册平行四边形和梯形多媒体教学课件ppt

课题

人教版四年级上册第五章第5节

认识梯形

课  型

讲授课

课时

第5课时

教学

目标

1、掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。 

2、通过分类、比较等沟通梯形和四边形之间的联系，让学生体会转化的数学思想。 

3、借助多媒体手段，发展学生的空间观念，提升数学思考。

教学重点

掌握梯形的特征，能运用梯形的特征辨认梯形。

教学难点

画梯形的高。

教学准备

尺子。量角器

教具准备

PPT

教学过程

教师活动

学生活动

一、导入新课

（ 10  min）

一、复习导入

1、说一说：我们已经学过哪些图形？

（1）教师通过提问的方式让学生回忆学过的几何图形。

（2）进一步让学生说出每个图形的特点

 教师做总结点评

2、教师谈话：今天我们学习一个新的图形----梯形

学生积极回答

二、新课讲授

（20 min）

一、学习梯形。

1、出示例题1：你见过下面这样的图形吗？它们有什么特点？

（1）提出要求：请同学们说一说。

     教师总结，出示图片。

（2）教师讲解：

      这样的图形都是梯形。

（3）思考：这个图形有什么特点？

     教师让同学们说一说

教师总结：

特点：只有一组对边平行，但长度不相等，另一组对边不平行。

教师讲解：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

2、梯形各部分的名称

   教师讲解：

根据习惯，平行的一组是底。较短的为上底，较长的为下底。不平行的一组叫腰。

3、梯形的高

教师讲解：

过梯形的上底的任意一点，作下底的垂线，这条垂线段的长，就叫梯形的高。可以简单的说成：高是梯形两底之间的距离。

4、特殊梯形-----等腰梯形

教师讲解：

（1）出示PPT动画或让学生自己动手量一量

（2）教师总结：

等腰梯形的两腰长度相等

两个底角的度数相等。

知识点：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

5、特殊梯形-----直角梯形

（1）出示图片，提问这个梯形有什么特点？

（2）根据学生回答点评

（3）教师总结：

有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

5、学习各个图形间关系

（1）教师提问：我们学过哪些图形？各自的特点？

（2）教师总结：

（3）小组讨论：四边形、平行四边形、长方形、正方形、梯形之间什么关系？

（4）教师总结：

同学积极回答

学生聆听

三、课堂小结

（5min）

认识梯形

1、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

2、过梯形的上底的任意一点，作下底的垂线，这条垂线段的长，就叫梯形的高。

3、两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

4、有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

四、课堂检测

（10min）

1、下面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、下底和腰。

2、判断

（1）直角梯形只有一个直角    （    ）

（2）梯形高具有唯一性（    ）

（3）梯形上面的边叫上底，下面的边叫下底（       ）

（4）等腰梯形两个底角相等（        ）

3、一个等腰梯形的周长为48厘米，上底10厘米，下底12厘米，这个梯形的腰长多少厘米？

4、一个等腰梯形，上底2厘米，下底6厘米，腰长4厘米，要用铁丝围成这样一个等腰梯形，至少需要多少厘米铁丝？

学生独立练习

五、布置作业

本节书上练习，练习题小卷

六、板书设计

认识梯形

只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

1、过梯形的上底的任意一点，作下底的垂线，这条垂线段的长，就叫梯形的高。

2、两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

3、有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

七、教学反思

图形间的关系是难点，应多讲解让学生理解