【教学课题】 3.2海水的性质——密度			课型：新授
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1. 人地协调观：学生通过对海洋的认识，理解人类与海洋的相互关系，合理利用和保护海洋，促进可持续发展。 2. 综合思维：运用图表等资料，归纳海水密度的分布规律及影响因素。 3. 区域认知：通过图表分析，认识不同海域海水密度的差异，找出世界密度分布规律 4. 地理实践力：以现实生活的事象为例，走近海洋，利用地图册和新闻影视资料，让学生更直观地理解有关海洋知识
【教学重点】海水密度的分布规律。
【教学难点】海水密度的分布规律原因分析。
【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法
【教学过程】【导入新课】 1963年4月10日，美国海军“长尾鲨”号核潜艇在美国东部大陆架边缘做下潜300米的潜水试验时，忽然沉入2300米深的海底。艇上129名船员全部遇难。这是世界上第一艘失事的核潜艇。关于该艇的失事原因有诸多猜测，其中之一认为该艇在水下遭遇了“海中断崖”。第二次世界大战以后，多国海军潜艇都经历过“海中断崖”事件。你知道“海中断崖”是怎么回事吗？这一现象涉及海水的什么理化性质？三、海水的密度师：海水的密度是指单位体积内海水的质量。影响海水密度的因素主要有温度、盐度和深度（压力）。其中，表层海水密度与温度的关系最为密切。一般来说，海水的温度越高，密度越低。师：同学们，请大家根据课件显示的图片来分析一下海水密度的分布是怎样的。学生回答：在垂直方向上，海水密度随着深度的增加而增大。从水平分布看，大洋表层海水密度随纬度的增高而增大。师：回答正确，从水平分布看，大洋表层海水密度随纬度的增高而增大，同纬度海域的海水密度大致相同。在垂直方向上，海水密度随着深度的增加而增大。在一定深度范围内，海水密度迅速增加，对声波有反射和折射作用。潜艇在此深度范围以下活动，不易被上部侦测到。但是，有时候随着深度的增加，海水密度会突然变小，海水浮力也突然变小，称为“海中断崖"。潜艇如果遭遇“海中断崖”，因海水浮力突然变小，可能会掉到安全潜水深度以下，造成艇毁人亡。【随堂练习】 1.概念：单位体积内海水的质量 2.影响因素：温度、盐度、深度 (压力)。 3.海水密度分布规律：（1）表层海水分布规律（水平分布）：纬度越高，密度越大；相同纬度海域，密度大致相同。（2）垂直分布规律:随深度的增加而增大，因纬度而异。中低纬度海区：一定深度内海水密度基本均匀，往下（一般至1000米深），海水密度随深度增大而迅速增加，再往下则海水密度，随深度变化很小。高纬度海区：海水密度随深度的变化较小。海水跃层：海水密度随深度增加而显著变化的水层，因较大，有利于浮力的航行。海水断崖：潜艇随深度增加而显著减小，海水浮力突然变小，易造成艇毁人亡。
【板书设计】海水的密度 1．含义 2．影响因素 3．分布规律（1）水平分布（2）垂直分布 4．海洋密度对人类活动的影响
【教学反思】