【教学课题】 5.1 植被2			课型：新授课
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【教学目标与核心素养】知识目标： 1.通过对教材的阅读，知道植被的含义、分类和特点 2.通过人类利用自然，尊敬自然升华人地关系
【教学重点】通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
【教学难点】通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法
【教学过程】【导入新课】我们这边是亚热带季风和湿润气候，农作物为水稻，以同学们熟悉的水稻土引入，让同学们了解水稻土的土壤形成，并思考地理环境对其形成的影响？贯穿全课【讲授新课】 1．植被与植物有何区别？植被是覆盖地表植物的总体。一棵树、一株草、一棵玉米等都是植物概念，而不是植被。 2．影响植物生长的因素：（1）地带性因素 ①纬度位置：热量、温度带 ②海陆位置：水分、植被类型及长势情况 ③海拔及坡向：坡度位置、水热植被类型、数量及长势（2）非地带性因素、地形、洋流、水源、海陆分布等。 3．针叶林为何有针状叶？跟气候有关，主要是为了减少植物体内的水汽蒸发，同时由于比阔叶林的接触面积小，所以更适合严寒气候生存。草原与荒漠在热带和温带，当水分条件不能满足森林生长时，便出现以草本为主的植被，即草原；而在水分更少的干旱地区，则形成荒漠植被。可以通过观察植被特点，区分草原与荒漠，认识它们的环境特征。 1．热带草原：一般分布在热带雨林带的南北两侧。这里全年高温，分干湿两季。湿季降水丰沛，植物生长旺盛，草原葱绿。干季为4～6个月，降水稀少，草类枯黄。有的热带草原中散生着乔木或灌木。 2．温带草原：夏季温暖，冬季寒冷而漫长，气候干燥。草原夏绿冬枯，植被高度较热带草原低，也会见到一些较为矮小的灌木。 3．荒漠植被：从热带至温带，气候干旱地区的植被可统称为荒漠植被。荒漠植被以旱生的灌木为主，具有忍耐长期干旱的形态和结构。也有些非旱生的短生命植物，如迎来合适的降水，即能完成生命活动的周期，如智利沙漠中的雨后花海。 4．草甸与草原的区别草原以旱生草本植物占优势，是半湿润和半干旱气候条件下的地带性植被；而一般的草甸属于非地带性植被，生长发育在中等温度的条件下，可出现在不同植被带内。【课堂检测】如图是陆地自然植被类型分布与水热条件关系图。据此完成（1）～（2）题。（1）对图示自然植被分布规律影响因素的叙述，正确的是（） A．沿X方向热量增加 B．沿X方向降水增加 C．沿Y方向热量增加 D．沿Y方向降水增加（2）甲、乙所表示的自然植被类型分别是（） A．热带草原、温带落叶林 B．热带草原、亚热带硬叶林 C．热带雨林、温带落叶林 D．热带雨林、亚热带硬叶林解析：第（1）题，从横向上看，由热带荒漠到温带荒漠的变化，主要是受热量减少形成的，因此沿X方向热量减少。从纵向上看，由温带荒漠到温带草原的变化，主要体现了降水的增多，因此沿Y方向降水增加。第（2）题，根据上题的分析和图示变化规律可知，甲应为热带草原，乙应为温带落叶阔叶林。答案：（1）D（2）A。
【板书设计】
【教学反思】