初中化学人教版九年级上册本单元综合和测试单元测试课后测评

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第二单元 单元检测
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题(共40分)
1．(本题2分)（2019·四川九年级期末）掌握分类的方法对于化学习非常重要。下列物质属于纯净物的是
A．液态氮气 B．碘酒 C．生理盐水 D．液化石油气
【答案】A
【详解】
A、液态氮气只含有氮气一种物质，是纯净物。
B、碘酒含有碘和酒精两种物质，属于混合物。
C、生理盐水含有氯化钠和水两种物质，属于混合物。
D、液化石油气含有多种物质，属于混合物。
故选A。
2．(本题2分)（2021·盈江县教育体育局教育科研中心九年级一模）空气的成分中，体积分数约占78%的是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】A
【详解】
空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。
故选：A。
3．(本题2分)（2021·山东八年级期末）用如图装置可验证空气中氧气的体积分数（已知：铜丝具有导热性，白的着火点是40°C）下列关于该实验的说法不正确的是

A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质
B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
C．氮气难溶于水
D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变
【答案】D
【详解】
A、利用白磷测定空气中氧气含量的原理是白磷与O2反应生成P2O5固体，且白磷不与N2反应，从而使左侧管内的压强减小液面上升，此选项表述正确；
B、氧气约占空气总体积的1/5，故若实验成功则会观察到左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，此选项表述正确；
C、该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气而造成的压强差来测定氧气的含量，故氮气不溶于水也是条件之一，此选项表述正确；
D、根据上述分析，左侧管内压强减小，液面上升，则右侧管内的液面会下降，此选项表述不正确。
故选D。
4．(本题2分)（2021·福建厦门双十中学思明分校九年级二模）如图是测定空气中氧气体积分数实验的两个改进装置，下列有关说法错误的是

A．装置a中的气球先变瘪后膨胀
B．装置a可以证明空气中含有氧气
C．用装置b实验时未冷却至室温就打开止水夹，测得结果会偏小
D．装置b中实验结束后集气瓶内水的体积等于被消耗的氧气体积
【答案】D
【详解】
A、红磷燃烧，放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，氢气变瘪，待完全反应，冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，气球胀大，不符合题意；
B、装置a中，氧气具有助燃性，红磷在空气中燃烧，说明空气中含有氧气，不符合题意；
C、用装置b实验时未冷却至室温就打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，会使进入水的体积偏小，测定结果偏小，不符合题意；
D、装置b中实验结束，冷却至室温后，打开止水夹，由于消耗了氧气，装置内压强减小，量筒中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，由于集气瓶中本身含有水，故装置b中实验结束后集气瓶内水的体积大于被消耗的氧气体积，符合题意。
故选D。
5．(本题2分)（2020·石家庄市第二十八中学九年级月考）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是
A．水与澄清石灰水——二化碳气体 B．酒精和蒸馏水——闻气味
C．空气和氧气——带火星的木条 D．氮气和二氧化碳气体——燃着的木条
【答案】D
【详解】
A、二氧化碳溶于水，无明显现象变化，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以用二氧化碳区别水与澄清石灰水，A选项正确；
B、酒精具有特殊香味，蒸馏水是无味的，可以通过闻气味来区分，B选项正确；
C、带火星的木条在空气中无明显变化，氧气能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条来区分空气和氧气，C选项正确；
D、氮气和二氧化碳气体都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，所以燃着的木条不能区分氮气和二氧化碳气体，D选项错误；
故选D。
6．(本题2分)（2020·河北石家庄外国语学校九年级月考）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气各成分的说法正确的是
A．氧气的化学性质比较活泼，属可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，还可以用来作麻醉剂
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．稀有气体通电能发光，属于化学性质
【答案】B
【详解】
A、氧气的化学性质比较活泼，属可燃物错误，因为氧气没有可燃性，故选项错误；
B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐；液态可以获得低温，还可以用来作麻醉剂正确，故选项正确；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，越好错误，故选项错误；
D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物错误，因为二氧化碳是空气的成分，不是污染物；故选项错误。
故选：B。
7．(本题2分)（2021·广东九年级二模）下列关于空气的说法不正确的是
A．炼钢、气焊、航空航天都要用到氧气
B．超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能
C．广告灯的灯管中充入氖气，发出红光
D．空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，二氧化碳属于空气污染物
【答案】D
【详解】
A、炼钢、气焊、航空航天都要用到氧气，A正确。
B、超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能，B正确。
C、稀有气体通电发出特俗颜色的光，广告灯的灯管中充入氖气，发出红光，C正确。
D、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，但是二氧化碳不属于空气污染物，D错误。
故选：D。
8．(本题2分)（2021·山东九年级期中）下列关于空气的说法错误的是
A．空气的成分按体积计算，氧气约占21%
B．二氧化碳排放过多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D．为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
【答案】B
【详解】
A、空气的成分按体积计算，氧气约占21%，A正确。
B、二氧化碳排放过多会引起温室效应，但是二氧化碳不属于空气污染物，B错误。
C、工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程没有生成新物质，属于物理变化，C正确。
D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，减少汽车尾气排放，D正确。
故选：B。
9．(本题2分)（2020·黑龙江八年级期末）下列变化的表达式或基本反应类型有错误的是
A．硫在氧气中燃烧： 化合反应
B．氯酸钾受热分解： 分解反应
C．石蜡燃烧： 氧化反应
D．木炭在氧气中燃烧： 化合反应
【答案】C
【详解】
A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式正确，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，正确；
B、氯酸钾在有二氧化锰催化、加热条件下生成氯化钾、二氧化锰和氧气，文字表达式正确，该反应是一种物质生成多种物质，属于分解反应，正确；
C、石蜡燃烧生成二氧化碳和水，文字表达式正确，该反应有氧气参与，属于氧化反应，但氧化反应不属于基本反应类型，错误；
D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式正确，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，正确；
故选C。
10．(本题2分)（2020·湖南）反思是进步的阶梯，下列实验反思错误的是
A．通过空气成分测定实验，我们可以反思得出氮气不支持燃烧
B．通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验，我们可以反思得出检验氧气的方法
C．通过对人体吸入和呼出的气体的探究实验，我们可以反思得出收集所有气体都可以用排水法
D．通过碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象的不同，我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关
【答案】C
【详解】
A、通过空气成分测定实验，足量的红磷最后在集气瓶中会有剩余，可以反思得出氮气不支持燃烧，该选项说法正确；
B、通过带火星的木条在氧气中复燃这个实验，我们可以反思得出检验氧气的方法，即可以用带火星的木条检验氧气，该选项说法正确；
C、有的气体不能用排水法收集，例如二氧化碳、二氧化硫能够溶于水，不能用排水法收集，该选项说法不正确；
D、通过碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象的不同，我们可以反思得出物质燃烧的剧烈程度和氧气的浓度有关，即其它条件相同时，氧气浓度越大，反应越剧烈，该选项说法正确。
故选：C。
11．(本题2分)（2020·江苏景山中学九年级月考）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成三氧化二铁
D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
【答案】D
【详解】
A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故A选项不正确。
B、铁和硫在氧气中燃烧分别生成四氧化三铁和二氧化硫，两种物质反应生成另一种物质，是化合反应，而石蜡燃烧生成二氧化碳和水，是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，故B选项不正确。
C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，且描述的是实验结论，不是实验现象，故C选项不正确。
D、物质与氧发生的化学反应叫做氧化反应，因此有氧气参加的反应都是氧化反应，体现了氧气的氧化性，因此D选项正确。
12．(本题2分)（2021·辽宁九年级一模）下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰 B．氢气在空气中燃烧时发出黄色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧时发出耀眼白光 D．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾
【答案】A
【详解】
A、硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰，此选项表述正确；
B、氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，此选项表述不正确；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，此选项表述不正确；
D、红磷在空气中燃烧时产生大量的白烟，此选项表述不正确。
故选A。
13．(本题2分)（2020·宁夏九年级期中）生活中常见的下列变化中没有氧气参加的是
A．电灯发光 B．食物腐烂 C．铁器生锈 D．酒精燃烧
【答案】A
【详解】
A、电灯发光是电能转化为光能和热能，与氧气无关，符合题意；
B、食物腐烂是缓慢氧化，是食物与氧气发生的反应，不符合题意；
C、铁器生锈是缓慢氧化，是铁与空气中的氧气和水发生的反应，不符合题意；
D、酒精燃烧是酒精与氧气发生的剧烈的氧化反应，不符合题意。
故选：A。
14．(本题2分)（2021·山东八年级期中）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是
A．氢气由氢元素组成，所以制取氢气的反应物中，一定含有氢元素
B．催化剂可以改变化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂
C．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化
D．铁丝在氧气可以燃烧，而在空气中不能燃烧，所以说明氧气具有可燃性
【答案】A
【详解】
A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，氢气由氢元素构成，所以制取氢气的反应物中，一定含有氢元素，故选项正确；
B、催化剂可以改变化学反应速度，但不是任何化学反应都需要催化剂，如氢气燃烧就不需要催化剂，故选项错误；
C、 化学变化都遵循质量守恒定律，但是质量不发生改变的变化不一定是化学变化，如水结成冰时质量也不变，但是该变化属于物理变化，故选项错误；
D、 铁丝在氧气可以燃烧，而在空气中不能燃烧，说明铁燃烧与氧气的浓度有关，不能说明氧气具有可燃性，故选项错误。
故选：A。
15．(本题2分)（2020·广西九年级期中）下列化学反应既不是化合反应，也不是分解反应的是
A．氢气+氯气氯化氢 B．镁+氧气氧化镁
C．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D．铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
【答案】D
【详解】
化合反应，两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应，一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”。
A、该反应的反应物为两种，生成物为一种，属于化合反应，不符合题意；
B、该反应的反应物为两种，生成物为一种，属于化合反应，不符合题意；
C、该反应的反应物为一种，生成物为三种，属于分解反应，不符合题意；
D、反应物为两种，生成物也为两种，既不是化合反应，也不是分解反应，符合题意。
故选D。
16．(本题2分)（2018·宝鸡市陈仓区贾村镇第一初级中学）下列示意图分别是实验室用过氧化氢溶液制取氧气的主要步骤，其中操作错误的是（ ）
A．检查装置气密性 B．取用药品
C．收集气体 D．验满
【答案】D
【详解】
A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。
C、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中所示操作正确。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
故选：D。
17．(本题2分)（2020·广西三美学校九年级期中）下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（　　）
A．加热一定量高锰酸钾固体
B．密闭容器中燃烧一定量红磷
C．加热一定量高锰酸钾固体
D．在少量二氧化锰中加入一定量双氧水
【答案】D
【详解】
A、加热一定量高锰酸钾固体生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应后有固体生成，随着反应的进行，固体质量减少，但不能减少为零，此选项错误；
B、红磷燃烧放出大量的热，装置内压强变大，反应消耗氧气，无气体生成，压强逐渐变小，小于反应前的压强，此选项错误；
C、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，氧气的质量由0逐渐增大，此选项错误；
D、在少量二氧化锰中加入一定量双氧水，生成水、氧气，氧气的质量由0逐渐增大，当过氧化氢完全反应后，氧气质量不再增大，此选项正确。
故选D。
【点睛】
图像问题主要是结合化学反应分析图像的起点位置、变化趋势、转折点、终点位置是否正确。
18．(本题2分)（2021·河北石家庄外国语学校八年级期中）关于实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的
A．先检查制氧装置的气密性，再装药品
B．先给试管均匀加热，再对着药品加热
C．先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出
D．等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中
【答案】C
【详解】
A、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品，故A正确；
B、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故B正确；
C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂；应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故C错误；
D、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会收集的气体不纯，故D正确。
故选C。
19．(本题2分)（2021·河北石家庄外国语学校八年级期中）小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加等量氯酸钾相比，正确的是
A．反应速率不变，生成氧气的质量不变
B．反应速率加快，生成氧气的质量不变
C．反应速率加快，生成氧气的质量增加
D．反应速率不变，生成氧气的质量增加
【答案】C
【详解】
A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率；生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加，选项A错误；
B、高锰酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，选项B错误；
C、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，选项C正确；
D、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，选项D错误；
故选C。
20．(本题2分)（2020·天河明珠中英文学校九年级月考）下列说法不正确的是（　　）
①催化剂能改变化学反应速率，但不增加生成物的质量
②氧气的化学性质活泼，能与所有物质发生化学反应
③固体物质受热变为气体，可能是物理变化，也可能是化学变化
④将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热一段时间后，试管中只剩余三种固体物质
⑤燃烧和缓慢氧化的过程都放出热量
⑥高锰酸钾、氯酸钾、双氧水、分离液态空气，这四种制取氧气的方法都属于分解反应
⑦有氧气参加的反应都是化合反应
A．①③⑤ B．②⑥⑦ C．②④⑥⑦ D．③④⑥⑦
【答案】B
【详解】
①催化剂能改变化学反应速率，但不增加生成物的质量，正确；
②氧气的化学性质活泼，不能与所有物质发生化学反应，如氧气与水不反应，错误；
③固体物质受热变为气体，可能是物理变化，也可能是化学变化，如干冰升华是物理变化，氯酸钾受热分解生成氧气，属于化学变化，正确；
④将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热一段时间后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，故试管中只剩余三种固体物质，分别是氯化钾、二氧化锰、锰酸钾，正确；
⑤燃烧和缓慢氧化的过程都放出热量，正确；
⑥高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；双氧水在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化，不属于分解反应，错误；
⑦有氧气参加的反应不一定都是化合反应，如甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，错误。
故正确的是②⑥⑦。故选B。

二、填空题(共32分)
21．(本题12分)（2017·福建九年级月考）空气是一种重要的自然资源。
(1)某化学兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数，请回答：
①实验所用的红磷的量必须___________。写出红磷燃烧的文字表达式为___________，红磷燃烧时可观察到产生大量的___________。
②如果集气瓶的容积为250mL，集气瓶底部预先装有50mL水，理论上量筒内减少水的体积为___________mL。

③实验中观察到红磷燃烧熄灭，说明集气瓶内剩余氮气的化学性质是___________。
④若未冷却到室温便打开止水夹观察量筒内减少的水的体积，则测出氧气的体积分数将___________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
⑤若将上述实验中的红磷换成木炭，严格按操作步骤进行实验，并未发现量筒内的水倒流到集气瓶的现象，其原因是___________。
(2)经化学家的不断实验，得出空气的组成为：按体积分数计算，氮气与氧气的体积比约为___________；稀有气体约占___________%；二氧化碳约占___________%；其他气体和杂质约占0.03%。
(3)请写出氧气的一种用途___________，氮气的一种用途___________。
(4)随着工农业的发展，空气不断受到污染，请写出防治空气污染的一种措施___________。
【答案】足量(或过量) 磷+氧气五氧化二磷 白烟 40 不能燃烧也不能支持燃烧(答对一点可给分) 偏小 木炭燃烧后生成了二氧化碳气体(瓶内气压没有变化) 4∶1(或78∶21、26∶7) 0.94 0.03 供给呼吸(或支持燃烧、登山、宇航、炼钢…) 制化肥(或食品充氮气防腐、灯泡充氮气…) 植树(种草)
【详解】
（1）测定空气中氧气的体积分数时，所用的红磷的量必须足量，达到将集气瓶内氧气耗尽的目的；红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为磷+氧气五氧化二磷，现象为产生大量的白烟；空气中氧气约占空气体积的五分之一，故如果集气瓶的容积为250mL，集气瓶底部预先装有50mL水，理论上量筒内减少水的体积为；实验中观察到红磷燃烧熄灭，说明集气瓶内剩余氮气的化学性质是不能燃烧也不能支持燃烧；若未冷却到室温便打开止水夹，此时由于集气瓶内温度高压强大，故进入集气瓶内的水会偏少，故测出氧气的体积分数将偏小；若将上述实验中的红磷换成木炭，由于木炭燃烧后生成了二氧化碳气体，使得瓶内气压没有变化，故不能发现量筒内的水倒流到集气瓶的现象；
（2）经化学家的不断实验，得出空气的组成为：按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，故氮气与氧气的体积比约为4：1；稀有气体约占0.94%；二氧化碳约占0.03%；其他气体和杂质约占0.03%；
（3）氧气可用于供给呼吸或支持燃烧、登山、宇航、炼钢等，氮气可用于制化肥或食品充氮气防腐等；
（4）可以通过植树种草的方法来防治空气污染。
22．(本题10分)（2020·齐齐哈尔市第二十八中学九年级月考）根据硫、铁丝和带火星的木条在氧气中燃烧实验回答下列问题：

(1)硫在氧气中燃烧的现象是_______、放热、生成一种有刺激性气味的气体；
(2)硫在氧气中燃烧实验中水的作用是_______；
(3)铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细沙的目的是_______；
(4)将两个装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气的性质有_____、____。

【答案】蓝紫色火焰 吸收二氧化硫防止污染空气 防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂 氧气密度比空气略大 助燃性
【分析】

【详解】
（1）硫在氧气中燃烧现象：产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热；故填：蓝紫色火焰；
（2）硫燃烧会产生二氧化硫气体，是空气污染物之一，因此水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；故填：吸收二氧化硫防止污染空气；
（3）铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物，火星四射，因此水的作用是防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂；故填：防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂；
（4）A比B燃烧得更旺的原因是氧气的密度比空气略大，会聚集在下半部分，且氧气具有助燃性；故填：氧气密度比空气略大；助燃性。

23．(本题10分)（2020·苏州市苏州高新区第一中学九年级月考）如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题：

（1）反应①中二氧化锰起______作用；
（2）反应②的文字表达式是______；
（3）反应③完全分解后试管内的剩余固体是______；
（4）证明有④生成的实验操作是______；
（5） 写出生成⑤的实验现象______；
（6）上述6个反应属于化合反应的有______（填序号，下同），属于分解反应的有______。
【答案】催化 氯化钾和二氧化锰 将生成气体通入澄清石灰水中 产生大量白烟 ④⑤⑥ ①②③
【详解】
（1）无色液体在二氧化锰的作用下反应生成氧气，故反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用；
（2）暗紫色固体在加热的条件下反应生成氧气，可推出暗紫色固体为高锰酸钾，故反应②为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
（3）反应③为氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，故反应③完全分解后试管内的剩余固体是：氯化钾和二氧化锰；
（4）反应④为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故证明有④生成的实验操作是：将气体通入澄清石灰水中；
（5）磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量白烟；
（6）反应①为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应②为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应③为氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应④为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
反应⑤为磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
反应⑥为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应。
故属于化合反应的有：④⑤⑥；
属于分解反应的有：①②③。

三、实验题(共28分)
24．(本题12分)（2020·泰兴市黄桥初级中学九年级期中）某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。以下是探究影响化学反应快慢因素的相关数据（常温指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
实验
序号
过氧化氢溶液溶度%
浓度/%
过氧化氢溶液质量/g
温度/℃
二氧化锰
用量/g
氧气体积/mL
反应所需时间s
①
5
12
20
0.2
125
11
②
30
12
20
0.2
125
2
③
30
12
40
/
125
148
④
30
12
90
/
125
82
(1)通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与___________有关；
(2)由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是：温度为___________℃，过氧化氢的浓度为___________，二氧化锰___________（填“有”或“无”）；
(3)实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器是___________；
(4)为完成本实验，收集装置可以选图中的___________（填序号）。

【答案】过氧化氢溶液的浓度 20 5% 有 秒表 ③④
【详解】
(1)通过实验①和②过氧化氢溶液浓度不同，反应需要的时间不同，可知，化学反应快慢与反应物的浓度有关，即与过氧化氢溶液的浓度有关；
(2)由上述实验可知，实验②反应所需时间最少，故实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是：温度为20/℃，过氧化氢的浓度为5%，有二氧化锰。
(3)实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有：秒表，用来记录反应需要的时间。
(4)为完成本实验，需要采用排水集气并收集气体的体积，收集装置可以图中的 ③④，随气体进入，压强增大，水被排出量筒（集气瓶），使气体收集到量筒或集气瓶内。
25．(本题16分)（2017·福建）实验室用下图所示的装置来制取氧气并进行氧气的性质实验。

（1）写出图中标号仪器名称：①____________ ②_________
（2）用装置AC制取氧气:
①反应原理为________________（用文字表达式表示）。装置A中试管口略向下倾斜的原因是_____________。
②为了使收集到的氧气较纯净，应等到_______________时开始收集氧气。实验时发现收集到的氧气呈紫红色，造成该现象的错误实验操作是_______________。
（3）用装置BD制取氧气反应原理为 ______________________（用文字表达式表示）。能选择装置B为发生装置，需满足的要求是_________________和________________。
（4）小明同学用向上排空气法收集氧气并验满。他用火柴做了如下图所示实验。

①根据图B和C，你认为C火柴熄灭的原因是_________________。
②根据图D和E，你得出的实验结论是________________。
（5）氯化铁溶液和过氧化氢酶都能催化过氧化氢分解。为比较两者催化效率高低，在28℃环境下进行如下探究。请在线上补充相关内容
①提出问题：过氧化氢酶和氯化铁催化效率哪个高？
②猜想与假设：___________________。
③实验材料：适宜浓度的氯化铁溶液和新鲜猪肝研磨液（含过氧化氢酶），3%过氧化氢溶液等。
④实验与事实

在上图中A处写出需加入试管乙中的物质和量______________；预测上图中的实验现象：_________________。
实验结论：28℃时过氧化氢酶催化效率比氯化铁溶液高。
【答案】酒精灯 集气瓶 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止冷凝水倒流引起试管破裂 气泡连续均匀冒出 未在试管口塞一团棉花 过氧化氢水+氧气 反应物为固体和液体 反应条件不加热 吹气使温度降低到火材着火点以下 集气瓶中装满了氧气或氧气能支持燃烧 氯化铁溶液催化效率高或过氧化氢酶催化效率高 2滴适当浓度的氯化铁溶液 甲试管产生气泡速度比较快
【详解】
(1).标号①是酒精灯，标号②是集气瓶；
(2).①使用AC装置制取氧气，是通过加热高锰酸钾制取和通过排水法收集氧气，所以反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
A的试管口略微向下倾斜是防止冷凝水倒流引起试管破裂；
②为了使收集到的氧气较纯净，应等到气泡连续均匀冒出时开始收集氧气，防止开始收集的气体中含有空气而使氧气不纯；
实验时发现收集到的氧气呈紫红色，造成该现象的错误实验操作是未在试管口塞一团棉花，导致高锰酸钾进入集气瓶中使氧气变红；
(3).用装置BD制取氧气是利用二氧化锰催化过氧化氢产生氧气，文字表达式为: 过氧化氢水+氧气；
能选择装置B为发生装置，需要满足的条件是反应物分别为固体和液体，反应不需要加热；
(4). C火柴熄灭的原因是因为吹气使温度降到火柴的着火点以下，导致火柴熄灭；
根据图D和E，可以得出的实验结论是集气瓶已经装满了氧气，或者氧气能够支持燃烧；
(5).该实验是为了比较氯化铁溶液和过氧化氢酶两者催化效率高低，所以可以假设氯化铁溶液催化效率高或过氧化氢酶催化效率高；
控制变量法只能有一个变量，所以A处应加入的物质和量为2滴适当浓度的氯化铁溶液；
实验结论是过氧化氢酶催化效率比氯化铁溶液高，所以实验现象为甲试管产生气泡速度比较快。