化学鲁教版第二节 体验化学探究教课内容ppt课件

这是一份化学鲁教版第二节 体验化学探究教课内容ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了交流共享，化学探究，获得结论，反思与交流等内容，欢迎下载使用。

瓦特是英国著名的科学家。据说小瓦特小时候有一天，在家里看见一壶水开了，蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。为什么壶盖会跳起来？他目不转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，一直看了一个多小时，苦思冥想其中的奥秘。正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸汽机。
瓦特为什么能发现和提出问题？
观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题
点燃前： 运用除味觉以外的所有感官或仪器对一支蜡烛在点燃前进行观察，并将观察到的现象作详尽、客观的描述。
提示：观察蜡烛的形状、颜色、气味、硬度、密度等
活动与探究实验1 ——观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题
1、燃烧着的蜡烛形状有什么改变？
2、（1）蜡烛的火焰分为几层？
2、（2）哪一部分的温度最高？哪一部分温度最低？ 试设计实验进行探究
把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约1-2秒钟，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？
3、（1）将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，杯壁 上有什么现象产生？ （2）取下烧杯，向其中倒入澄清石灰水，振荡， 有什么现象产生？ （3）推测一下蜡烛燃烧可能生成什么物质？
1、熄灭的瞬间你观察到什么现象？
2、立即用点燃的火柴去点白烟，有何现象产生？
3、推测下白烟是何种物质？
用燃着的火柴迅速靠近白烟被点燃。
白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
石蜡燃烧，火焰分为三层
（1）善于从生活实际中发现和提出问题； （2）要时刻保持一颗好奇心； （3）学会质疑,对现成的结论不能轻信； （4）善于观察，从不同角度看问题； （5）对任何事物都要认真思考其现象，提出本质的问题。 ……
怎样才能发现和提出更多有价值的问题？
对刚才的实验你能提出那些问题:
1、蜡烛燃烧时为什么会有液体流下，流下的液体是什么？为什么一会又凝固了？2、蜡烛中间为什么要放一根棉线？作用是什么？能否用其它材料代替？3、当吹灭蜡烛时，为什么会有一缕白烟？白烟是什么物质？4、蜡烛火焰为什么会闪烁摇晃？为什么火焰外部明亮中间暗？
二、通过科学探究解决问题
阅读课本P11-P12内容，完成下列思考题：1、_______是学习化学重要而有效的方式。
2、科学探究有哪几个环节？
2、科学探究的基本环节：________ → ________ → ________ （包括通过实验、调查或查阅资料等方法）→ ________（通过分析、比较、概括） → _________ → __________。
蜡烛燃烧时是固体石蜡在燃烧，还是熔化后的蜡油在燃烧，还是气化后的石蜡蒸气在燃烧呢？
供学生参考的问题：1、蜡烛燃烧生成了哪些物质？2、蜡烛中含有哪些成分？3、哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？……
猜想3、蜡烛燃烧是石蜡气化成的石蜡蒸气在燃烧。
猜想2、蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃烧。
请同学们根据提供的仪器和药品以小组为单位讨论实验方案，讨论完毕进行小组交流。要求: 每组必须推选至少一位发言人交流。
可供选用的仪器和药品：玻璃片 坩埚钳 小烧杯（盛废弃物） 短尖嘴玻璃管 蜡烛一根 无烛芯的蜡烛一块
探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃烧？
从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃 。
探究任务2：如何验证蜡烛燃烧是否是液态石蜡在燃烧？
点燃一支蜡烛，待烛心周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。
探究任务3：如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡蒸气在燃烧？
用坩埚钳加持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。
1、从液化石油气燃烧的现象，我们可以发现和提出下列问题，其中你认为无意义的是（ ）A、为什么液化石油气燃烧时发出的是蓝色火焰 B、液化石油气难闻的特殊气味是什么物质C、点燃液化石油气用火柴还是打火机 D、液化石油气的成分是什么
2、下面是某学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。(1)“呼出的气体是什么？”属科学探究中的______环节；(2)“呼出的气体中一定有水蒸气”属科学探究中的______环节；(3)“呼出的 气体中可能有水蒸气”属科学探究中的______环节；(4)将 呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾，这属于科学探究中的______环节；(5)“这个实 验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的______环节
1、科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式；科学探究的重要途径是化学实验。
2、科学探究的基本环节。