粤沪版八年级上册第二章 声音与环境综合与测试测试题

第二章声音与环境基础练习（1）2021-2022学年沪粤版物理八年级上册

一、单选题

1．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图所示），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（　　）

A．笛声在空气中传播的速度越来越慢 B．吹奏的笛声是由笛子振动发出的

C．吹奏的笛声一定属于噪声 D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变

2．下列关于声现象的描述正确的是（　　）

A．大力敲鼓是为了提高声音的音调

B．拉小提琴时手指在不同的弦上滑动可以改变弦的音色

C．利用超声波可以为病人检查身体，但人耳听不到这个声音

D．喇叭纸盆正对蜡烛火焰，当喇叭发声时，纸盆振动越快，火苗左右摆动的幅度也越大

3．目前的智能音箱通过连接网络，可以让用户以自然语言话的交互方式，实现影音娱乐、信息查询、生活服务、出行路况等多项功能的操作以下说法中，不正确的是（　　）

A．智能音箱可以直接根据用户的语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息

B．智能音箱发声需要物体的振动

C．用户对智能音箱发布指令，大点儿声，目的是改变声音的音调

D．人们可以分辨出智能音箱播放的不同歌手的声音，根据的是声音的音色

4．下列实验中，探究声音产生条件的是（　　）

a、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

b、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

c、放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小

d、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

A．ab B．bc C．cd D．ad

5．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（　　）

A．只能感觉到蝴蝶飞过 B．只能感觉到蜜蜂飞过

C．都能感觉到 D．都不能感觉到

6．甲同学把耳朵贴在长钢管一端，乙同学在长钢管的另一端敲一下钢管，甲同学先后听到两下响声，对这一现象说明正确的是（　　）

A．声音在钢管中产生了回声

B．声音在空气中产生了回声

C．甲同学听到的敲击声第一次由钢管传来，第二次由空气传来

D．甲同学听到的敲击声第一次由空气传来，第二次由钢管传来

7．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（    ）

A．二胡演奏的优美旋律，是琴弦的振动产生的

B．敲鼓时用力越大，鼓声的音调就越高

C．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的

D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地面

8．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　）

A．“喂，我听不到，你的声音再高一些” B．“不敢高声语，恐惊天上人”

C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去”

9．关于声现象，下列解释不正确的是（　　）

A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同

B．“长啸一声，山鸣谷应”——响度越大，传声越快

C．“隔墙有耳”——固体也能传声

D．用超声波清洗眼镜——声可以传递能量

10．下列事实中，应用次声波的是（　　）

A．蝙蝠用来判断障碍物或飞虫的位置和距离 B．利用回声测海底深度

C．探测金属内部存在的缺陷 D．预报海啸和台风

11．每年中考、高考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从传播过程中减弱噪声的是（　　）

A．将教室的窗户关好

B．停止校园周边工地的施工

C．在教室内安装噪声监测仪

D．学校周边道路禁止鸣笛

12．下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形图，下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（　　）

A．甲、乙、丙发出声音的音调、响度、音色都相同

B．甲、乙、丙发出声音的音调、响度、音色都不同

C．甲、乙、丙发出声音的音调、响度大致相同，音色不同

D．甲、乙、丙发出声音的音调、音色大致相同，响度不同

13．把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示。若把频率为512Hz音叉发出响度相同的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是下图中的（　　）

A． B． C． D．

14．如图所示是几种声音输入到同一个示波器上时显示的波形，分析正确的是（　　）

A．甲声音的音调比乙高

B．丙声音的响度比甲大

C．甲声源发声时振动幅度比乙大

D．甲声源发声时每秒内振动次数与丙相同

15．将电铃放在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法正确的是（　　）

A．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由空气的振动产生的

B．真空能传声，此实验的方法叫做实验＋推理的方法

C．此实验直接验证了真空不能传声

D．此实验用到了实验＋推理的方法间接地验证了真空不能传声

二、填空题

16．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是___________，音调相同的是___________。

17．小明同学家住的小区里经常有人在放音乐、跳广场舞，声音影响了小明的学习。他关上窗户，这是在________方面减弱噪声；还通过协商方式，要求这些人不要在小区内跳广场舞，这是在________方面减弱噪声。

18．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一段伸出桌边。拨动钢尺，向下压的幅度越大，___________发出声音的___________越大；拨动钢尺，伸出的钢尺越长，发出声音的___________越低；若换用塑料尺做此实验，我们能够分辨出钢尺和塑料尺发出的声音，主要是发出声音的__________不同。

19．地震时会产生频率______（选填“高于”或“低于”）20Hz的次声波；一般情况下声波在地面下岩石中传播的速度比在空气中更______（选填“快”或“慢”）。

20．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结：

（1）小提琴的琴声是由琴弦的______产生的；

（2）声音在水中的传播速度______（填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度；

（3）用超声波洗牙，利用了声音______（填“具有能量”或“传递信息”）的道理。

21．如图，用手蘸水后摩擦高脚杯的杯口，听到杯子发出声音，当水量增多时候，音调______（升高/降低/不变）；在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，当注入试管内的水量增多时候，吹气时声音的音调______（升高/降低/不变），此时声源是______。

22．如图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知________图响度小，_______图音调高。

23．（1）如图甲所示， 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起， 这个现象说明声音是由物体的________产生的，以________的形式在介质中传播。若使音叉发出更大的 声音，泡沫塑料球被弹开的距离也变得更大。 此实验说明声音的响度与_____有关。在实验中，泡沫塑料球的作用是：______；

（2）如图乙所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，紧靠在左边音叉的泡沫塑料球被弹起，这说明声可以传递_________。若在月球上做这个实验，左边_________弹起（会/不会）。

24．看图回答下列问愿，

（1）如图甲所示，蝙蝠靠发出_________发现昆虫；这种声_________（能/不能）在真空中传播。

（2）如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可得出_________不能传声，这种得出结论的方法称为_________；

（3）如图丙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止_________的标志，这是在_________处减弱噪声。

（4）如图丁所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在_________，小球被弹开的幅度越大，_________越大。（选填“响度/音调”）

参考答案

1．D

2．C

3．C

4．D

5．B

6．C

7．A

8．D

9．B

10．D

11．A

12．C

13．A

14．C

15．D

16．甲丙    甲乙   

17．噪声的传播    噪声的产生   

18．钢尺振动    响度    音调    音色   

19．低于    快   

20．振动    大于    具有能量   

21．降低    升高    空气柱   

22．乙    乙   

23．振动    声波    振幅    将音叉的微小振动放大，便于观察    能量    不会   

24．超声波
    不能
    真空
    科学推理法
    鸣笛    声源处    振动    响度