2020-2021学年课题3 二氧化碳和一氧化碳优秀精练
展开6.3 二氧化碳和一氧化碳
一、选择题
1.倡导“低碳”生活,从一点一滴做起。生活中的下列做法,不合理的是( )
A.节约用电,随手关灯 B.循环使用教科书
C.用洗脸水冲厕所 D.经常使用一次性筷子
2.下列事例中,能说明二氧化碳的密度比空气大的是( )
A.干冰可用于人工降雨
B.CO2使蜡烛自下而上熄灭
C.CO2可作为大棚气体肥料
D.充满CO2的瓶内,加入水振荡后,瓶子会变扁
3.导致人“煤气中毒”的物质是( )
A.氮气 B.氧气 C.一氧化碳 D.二氧化碳
4.巴黎世界气候大会讨论了二氧化碳的减排问题。二氧化碳过量排放会导致( )
A.温室效应 B.酸雨 C.水污染 D.臭氧层空洞
5.空气的成分中,植物光合作用必不可少的气体是( )
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
6.下列CO2的制备装置中,不能起到“随开随制,随关随停”效果的是( )
A. B. C. D.
7.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程,对于该过程理解正确的是( )
A.动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳
B.植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内
C.植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳
D.我国北方的冬天,许多树叶掉落,会导致大气中的二氧化碳明显增加
8.下列关于CO2的用途只利用其物理性质的是( )
A.CO2用作灭火
B.CO2参加植物的光合作用
C.干冰用于人工降雨
D.CO2能用来生产汽水等碳酸饮料
9.某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置,用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体,下列有关说法错误的是
( )
A.澄清石灰水变浑浊,说明有CO2生成
B.上下两片滤纸条变红,只能证明CO2与水反应生成碳酸
C.该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧,也不支持燃烧
D.该微型实验具有所用药品量少,现象明显,操作简单等优点
10.如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验(图中固定玻璃管的仪器已略去),下列说法正确的是( )
A.丙装置的作用是收集二氧化碳
B.该装置的不足之处是未进行尾气处理
C.甲和乙两处现象分别是黑色粉末减少,黑色粉末逐渐变红
D.甲处发生的是化合反应,乙处发生的是置换反应
11.对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2与CO的叙述正确的是( )
A.CO2和CO的化学性质相同
B.CO2和CO都能溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
12.如图是CO与CuO反应的装置,下列关于图示实验说法正确的是 ( )
①说明CO具有还原性
②玻璃管中黑色固体变成了红色
③反应前后玻璃管内的固体质量增加
④既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源
⑤玻璃管中发生的反应为分解反应,乙中发生的反应为化合反应
A.①③④ B.①④⑤ C.①②④ D.全部正确
13.以下有关描述中属于二氧化碳物理性质的是( )
①常温下是一种无色无味的气体
②密度比空气大
③可溶于水(体积比1:1)
④部分与水反应生成碳酸
⑤可以使澄清的石灰水变浑浊
⑥二氧化碳不支持燃烧,常用作灭火剂
⑦二氧化碳沸点﹣78.5℃
⑧固态二氧化碳俗称干冰,常用作制冷剂。
A.①②③ B.①②③⑦ C.①②③⑦⑧ D.②③⑦⑧
14.某兴趣小组用图1中实验装置对二氧化碳性质进行探究。三位同学同时迅速将注射器内85 mL的液体(水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液)注入各自烧瓶中,关闭活塞。约90 s后,同时振荡烧瓶,冷却至室温。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象(如图2)下列结论或解释不正确的是( )
A.该温度下,1体积水约溶解1体积二氧化碳气体
B.对比曲线a和b可知,二氧化碳和水一定发生了化学反应
C.三个实验的起始阶段压强都快速增大是由于注入液体压缩了瓶内的气体
D.对比曲线b和c可知,40%NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳
二、填空题
15.科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少有300多种化合物对人体有不同程度的危害。为了检验香烟烟雾中是否含有CO2 和CO,在对烟雾进行适当处理后(以排除其它成分的干扰)。依次通过足量的以下试剂:①澄清石灰水;②浓硫酸;③灼热的黑色氧化铜粉末;④澄清石灰水。发现①④变浑浊。
(1)①中变浑浊的现象说明了什么? 。
(2)烟雾中是否存在CO? ,你做出判断依据的实验现象是什么?
(3)③中灼热的黑色氧化铜粉末出现现象 。
16.某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关 CO2 气体性质的实验:
(1)甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中(图 A),观察到的现象是 ,该现象说明二氧化碳:① ,② 。
(2)乙同学将收集满 CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里(图 B),并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象: , ;
②写出反应的文字或符号表达式 。
(3)丙同学轻轻捏 C 中胶头,看到的现象是 ,产生这种现象的原因是 。(用文字或符号表达式表示)
三、计算题
17.碳元素是组成许多物质的基本元素,碳及其化合物与人类关系密切。
(1)碳的单质有多种,具有如图1所示结构的碳单质中,由分子构成的是 。
(2)古代字画能长期保存,是由于单质碳在常温下具有 (填“还原性”或“稳定性”)。
(3)“碳海绵”是已知最轻的固体材料(图2是花蕊上的“碳海绵”),是由碳元素组成的纯净物,多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法不正确的是 (填字母序号)。
A.是一种新型的碳单质 B.不能重复使用 C.可处理海上石油泄漏
(4)由活性炭制成的冰箱除臭剂是利用了活性炭的 性。据报道,某地民工在工棚中烧木炭煮火锅,发生了中毒事故,他们中毒的原因是 。
(5)如果通入的CO2气体中含有少量CO,要除去其中的CO,使用图3装置进行实验,装置中应盛放的物质是 (填化学式),发生的化学方程式 。
(6)某含碳物质R在空气中完全燃烧的化学方程式为:R+3O2 2CO2+3H2O,R的化学式为 。
(7)碳在空气中不充分燃烧,可以生成一氧化碳。根据化学方程式计算,3 g碳不充分燃烧生成一氧化碳的质量是多少?
参考答案
一、选择题
1-5 DBCAD 6-10 BDCBC 11-14DCCB
二、填空题
15.【答案】(1)①说明了香烟烟雾中含有CO2;(2)存在CO,判断依据的实验现象是④中变浑浊;(3)黑色氧化铜粉末变成红色。
16.【答案】(1)下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭;不能燃烧,不能支持燃烧;密度比空气的大;
(2)①试管内液面上升;试管内紫色石蕊溶液变红色;②C+O2CO2;
(3)气球逐渐膨胀;二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,使瓶内压强减小或CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。
三、计算题
17.【答案】(1)C;
(2)稳定性;
(3)B;
(4)吸附;木炭不完全燃烧生成了一氧化碳;
(5)CuO;CuO+CO Cu+CO2;
(6)C2H6O;
(7)7 g。
人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳课时练习: 这是一份人教版九年级上册<a href="/hx/tb_c11581_t7/?tag_id=28" target="_blank">第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳课时练习</a>,共5页。试卷主要包含了单选题等内容,欢迎下载使用。
初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳课后作业题: 这是一份初中化学人教版九年级上册<a href="/hx/tb_c11581_t7/?tag_id=28" target="_blank">课题3 二氧化碳和一氧化碳课后作业题</a>,共5页。试卷主要包含了单选题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
化学九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳复习练习题: 这是一份化学九年级上册<a href="/hx/tb_c11581_t7/?tag_id=28" target="_blank">课题3 二氧化碳和一氧化碳复习练习题</a>,共5页。试卷主要包含了单选题,非选择题等内容,欢迎下载使用。