初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A第3课时教案设计

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第三课时　Section A(Grammar Focus－3c) 重点单词worse adj.& adv.(bad和badly的比较级)更差(的)；更坏(的)；更糟(的)service n．接待；服务pretty adv.相当；十分；很　adj.漂亮的menu n．菜单 act v．扮演 n．表演者meal n．早(或午、晚)餐；一餐所吃的食物重点句子1.It's worse than Blue Moon.It has the worst service.它比蓝月亮服装店还差。 它的服务最差。2.—What do you think of 970 AM？你认为调幅970兆赫怎么样？—I think 970 AM is pretty bad.It has the worst music.我认为调幅970兆赫很差。它播放的音乐最差。3.I think he's much better than other actors.我认为他比其他演员演得好得多。4.How far is it from your home？它离你家有多远？教学难点能正确掌握形容词和副词的最高级在特殊疑问句中的运用，并能用最高级进行回答  观察下列句子的画线部分并总结规律。1．He is the_tallest of the three.2．It was the_most_interesting story I have ever listened.3．Spring is the_best season of a year.4．Moon Restaurant has the_best dishes and the_most_comfortable_seats.5．Which hotel do you think has the_worst service in town?结论：①最高级表示在一定范围内的人或事物在性质、高低和大小等方面程度的最高或最低，用于三者或三者以上(人或事物)的比较。②含形容词、副词最高级的句子结构：a.主语＋am/is/are＋the＋形容词最高级＋比较范围(of＋人/物；in＋地点)．b.主语＋谓语动词(＋the)＋副词最高级＋比较范围(of＋人/物；in＋地点)．  环节1　新课导入让学生回答下列问题：In our class，who is the funniest student?In our class，who is the most serious student?In our class，who is the tallest student?In all the subjects，which is the most interesting one?In all the subjects，which is the most difficult one? 设计意图：反复使用形容词和副词的最高级来描述人和事物，为接下来总结形容词、副词最高级的变化规则及其具体用法作好铺垫。环节2　学习Grammar Focus－3c1．让学生朗读Grammar Focus中的句子并理解其大意。2．标出句中形容词和副词的最高级的部分，熟读并反复体会。3．让学生完成3a的任务并核对答案，完成后老师领读一遍。4．六人一组选取三个镇上的同类事物进行比较，完成3b的表格。老师可予以适当的帮助。5．根据表格所填信息写出六个句子，老师抽取几个小组的句子在班上分享。6．学生两人一组，根据自己经常去的三家餐厅的情况，回答3c表格中的问题，并用句子向对方进行描述。7．要点点拨。(1)I think he's much better than other actors.该句是一个主从复合句，think后是一个省略了连接词that的宾语从句。that在宾语从句中无实际意义，只起连接作用，故可以省略。(2)—How far is it from your home?—10 minutes by bus.①问句是一个由how far引导的特殊疑问句，用来询问两地之间的距离。②英语中表达距离的方式有：a.“It's＋距离＋from...to...”意为“从……到……有多远”；b.“It's＋所需时间＋交通方式”，其中It's可省略。c.“基数词＋minute(s)'/hour(s)'/...＋walk/ride...(＋from...to...)”，意为“步行/骑车/……(从……到……)要……分钟/小时/……”。其中，“基数词＋minute(s)'/hour(s)'/...”也可写作“基数词＋连字符(­)＋minute/hour long”，意为“……分钟/小时”，相当于形容词。(3)形容词和副词的最高级最高级表示在一定范围内的人或事物在性质、高低和大小等方面程度的最高或最低，用于三者或三者以上(人或事物)的比较。a．形容词和副词最高级的规则变化a)一般直接在词尾加­est 如：clever－cleverestb)以不发音的字母e结尾的单音节词，在词尾加­st 如：nice－nicestc)以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，变y为i再加­est 如：easy—easiestd)以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写这个辅音字母，再加­est 如：big→biggeste)多音节或部分双音节词，在原级前加most 如：beautiful→most beautifulb．形容词和副词最高级的不规则变化good/well→best；bad/badly/ill→worst；many/much→most；little→least；far→farthest/furthestc．含形容词、副词最高级的句子结构：a)主语＋am/is/are＋the＋形容词最高级＋比较范围(of＋人/物；in＋地点)．b)主语＋谓语动词(＋the)＋副词最高级＋比较范围(of＋人/物；in＋地点)．8．学以致用。(写出下列形容词或副词的最高级形式)long—longest　　　　fat—fattestwet—wettest  heavy—heaviestbrightly—most_brightly  far—farthest/furthestgood—best  badly—worsthappy—happiest  important—most_importantmany—most  safe—safest 设计意图：通过朗读仔细体会Grammar Focus表格中的句子以及3a和3b的实践练习，让学生进行自主归纳出形容词、副词的最高级的用法和变化规则。鼓励学生自主探究，培养其独立思考和总结归纳的能力。 Unit 4　What's the best movie theater？Section A (Grammar Focus－3c)worse，service，pretty，menu，act，mealhigh→highest；late→latest；funny→funniest；thin→thinnest；interesting→most interesting...  请完成本课对应训练！