初中物理北师大版八年级下册六、物体的浮沉条件第2课时教案

这是一份初中物理北师大版八年级下册六、物体的浮沉条件第2课时教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
第二课时　浮沉条件的应用教学目标【知识与技能】1．能应用浮沉条件解释简单的物理现象．2．知道轮船、潜水艇、气球、密度计的原理．【过程与方法】认识浮力知识在生产、生活中的应用价值．【情感、态度与价值观】1．通过对轮船、潜水艇、气球、密度计的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系．2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己探究实验，激发学习欲望．重点难点【重点】知道轮船、潜水艇、气球、密度计的原理．【难点】能应用浮沉条件解释简单的物理现象．教学过程知识点　浮沉条件在技术上的应用【自主学习】阅读课本P81－82，完成以下问题：根据物体的浮沉条件，可以控制物体在液体中的浮沉．【合作探究】实验　牙膏袋在水中的沉浮1．实验目的：根据牙膏袋在水中的沉浮情况探究物体的沉浮条件．2．实验器材：装水的容器，水，空牙膏袋．3．进行实验取一只空牙膏袋，先将它挤瘪，拧紧盖后放入水中．将牙膏袋从水中取出，将它撑开并拧紧盖后再放入水中，如图所示．两次牙膏袋所受重力G甲和G乙的大小关系是G甲＝G乙；两次排开水的体积V甲和V乙的大小关系是V甲<V乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲<F乙．4．整理实验器材．5．分析实验结果得出结论：要用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体，可以把它做成空心的，以使它能排开更多的水．探究一　轮船轮船为什么能漂浮在水面？答：要用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体，可以把它做成空心的，以使它能排开更多的水．轮船就是根据这个原理制造的．探究二　潜水艇1．潜水艇如何潜入水中？答：潜水艇的艇身装有压力舱，向压力舱充水时，潜水艇变重，逐渐潜入水中．2．潜水艇如何浮出水面？答：当用压缩空气将压力舱里的水排出一部分时，潜水艇变轻，从而上浮．3．总结：潜水艇的工作原理是靠改变自身重力实现上浮和下潜．探究三　气球1．气球如何上升和下降？答：气球通过改变自身体积来改变浮力的大小，从而实现气球的上升和下降．2．气象探测气球内部充满的是什么？答：球内充有密度比空气小得多的氢气．探究四　密度计1．密度计是一种什么仪器？它的刻度有什么特点？答：测量液体密度的仪器，刻度是上小下大，上稀下密．2．密度计的底部配有铅坠，其作用是什么？答：使密度计能够直立在液体中．3．密度计的工作原理是什么？答：物体漂浮在液面上的条件F浮＝G.同一支密度计漂浮在不同的液面上时，其受到的浮力大小是相等的，都等于其重力大小．4．密度计浸入液体中越深，说明液体的密度是越大还是越小？答：由F浮＝ρ液gV排可知，V排越大，液体密度ρ液越小．知识拓展一　盐水选种盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法．各种庄稼的种子，都有一定的密度．长得很饱满的小麦种子密度大，长得干瘪的种子密度小得多．盐水选种，就是把种子放在一定浓度的盐水里，利用浮力把好种子和坏种子分开来．干瘪、虫蛀的种子就会上浮直至漂浮，而饱满的种子则下沉至容器底部．盐水选中蕴含的浮力知识：人们根据物体的浮沉条件，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子．知识拓展二　浮筒打捞原理：将浮筒绑在沉船两侧时使整体体积增大，总的浮力增大，排出浮筒中的水，浮筒的重力减小，当浮力大于重力时沉船上浮．【教师点拨】1．轮船从河里驶入海里，受到的浮力大小不变，船身会向上浮起一些．2．潜水艇在水面下从河里驶入海里，受到的浮力变大．3．生活中另外一些可以利用浮力的知识来解释的现象：腌鸡蛋时，开始鸡蛋漂浮，后来下沉；煮饺子时，饺子熟了后会浮出水面；吹出的肥皂泡先上升后下降，等等．【跟进训练】1．(多选)如图所示，用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是(　BD　)A．密度计漂浮得越高，所受的浮力越大B．密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等C．密度计排开液体体积越大，液体密度越大D．密度计漂浮得越高，液体密度越大2．潜水艇是靠改变自身重力实现上浮和下潜的，向潜水艇的压力舱中充入适当的海水后，潜水艇在海水中由漂浮变为悬浮，潜水艇受到的浮力变大(选填“变大”“变小”或“不变”)．如果该潜水艇由海水中潜入长江中仍然保持悬浮，应该减小(选填“增大”或“减小”)潜水艇压力舱中水的质量．(ρ海水＞ρ水)课堂小结练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．